总课时  第 10 课时

        年   月   日

课  题

第3课   美丽家园

共 4 课时   第 4 课时

教  学

目  标

知识与技能目标：欣赏关于社区的图片，通过观察从中了解社区的环境和人物的基本特征，了解社区的生活。

过程与方法目标：初步掌握家乡社区活动的构图技巧。会运用一定的表现手法，完成一幅描绘家乡的作品

情感态度与价值观：了解社区的基本功能和相关的人文知识，培养学生的观察能力和绘画能力。

教学重

难  点

画面的构图和取景、初步掌握风景画的构图技巧。

灵活运用构图技巧和表现手法，描绘家乡的风景。

教法学法

引导欣赏、表现创造、交流评价

    教师教学活动设计

学生学习活动设计

一、创设情境引入新课

1、欣赏图片引导：社区或农村生活给你留下深刻印象的画面？

2、教师有目的地引导，总结归纳，导入正题：社区或农村生活着的人们，时有发生的新鲜事儿，还有丰富多彩、热闹非凡、健康向上的社区活动。

二、引导交流分析评述

欣赏人们工作、学习、休息、休闲娱乐的特写照片，以及社区或农村的场景，如：运动会、游艺会、联欢会等。培养学生学习的兴趣和主动性。

三、提供指导深入体会

1、将一些构图取景不成功、中心不明确的社区或事的照片，解决在画面中怎样主体的位置、面积的大小等。

2、比较范画，进行分析，进一步强化学生对事物深入具体描绘的能力，提高表现能力和空间意识。

3、师生共同修改完善草图。

四、尝试体会制作表现

作业要求： 1、学生选择课本或自己准备的图片进行临摹。 2、尝试用自己擅长绘画方式画一画在你心中社区或农村给你留下最深刻的人或事。

五、辅导练习：教师积极参与学生的练习活动，辅导学生，及时解决出现的问题。

六、课后拓展：略

    1、学生举例回答。

    1、学生欣赏图片、交流社区活动的不同场景。

2、学生根据自己的观察和构思绘制的社区或农村的场景。

1、学生互动，解决问题。 

2、对两张范画进行比较、分析。

3、修改完善草图。

尝试创作、按照要求完成作业。

教学反思