总课时  第 11 课时

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课  题

第4课  搭建框架

共 2 课时   第 1 课时

教  学

目  标

知识与技能目标：掌握用筷子，棍子等材料搭建架子的制作方法和技巧。    

过程与方法目标：培养学生动手制作能力和创新意识，在自己动手制作的过程中体验创造的乐趣。

情感态度与价值观：培养学生热爱生活的情感和创造美好生活的欲望。 培养学生的合作意识。

教学重

难  点

重点：掌握用筷子，棍子等材料搭建架子的制作方法和技巧。

难点：培养学生动手制作能力和创新意识。

教法学法

欣赏分析、讨论交流、自主设计、制作表现

          教师教学活动设计

学生学习活动设计

一、创设情境，欣赏架子

1、展示制作的架子或架子图片。

同学们，今天我们一起去参观一个特别的展览会——架子博览会，展出的将是一些什么呢?

2、导人课题：今天我们就来学习搭架子，让我们把自己搭建的架子也拿来参加博览会吧!

二、分析方法

1、欣赏教材上提供的各种图片（3个）。

2、你能看出它们是什么材料制作的吗？用什么方法？    教师归纳：图1，主体由细竹枝搭建，周围有软性的藤萝缠绕，还插上了颜色鲜艳别致的干花干果。硬和软的材料相互对比，形状高低错落，色调和谐统一。 图2，画架由树棍和绳子组成。用粗木棍搭建出架子以后。再用粗麻绳进行捆扎，正好适合麻质的画布。 图3，用筷子搭建出架子。

3、你带来了一些什么材料，适合用什么方法搭建起来呢?    课件展示教材上的架子图片。

三、教师示范

来看老师用筷子搭建一个架子，一边搭，一边介绍捆扎、粘贴等制作方法。可以采用多种方法固定架子，也可以不固定，直接搭建起来就可以了。

四、自主制作

1、作业要求：完成课本P15页学习活动一。

2、学生尝试设计制作，教师巡回指导。

五、评价交流

教师带领学生参观我们自己的“架子”展厅。

学生欣赏，说说你看到了一些什么?有些什么感受呢?

1、学生分组，欣赏分析。

2、小组讨论交流。归纳各自的特点，各组推荐学生回答。

3、讨论交流，设计制作的架子。

教师在示范制作的时候，也可以让学生参与到制作中来，与教师一起来完成作品。

学生用自己带来的材料自主制作。

自由欣赏各组作业，与身边的同学说一说，评一评。

教学反思