总课时  第 27 课时

        年   月   日

课  题

第12课  一模不一样

共 2 课时   第 1 课时

教  学

目  标

知识与技能目标：掌握特异构成的特点及变化规律，尝试运用不用媒材与工具，运用不同的方法体验，创作一个特异形的作品。

过程与方法目标：能根据特异这一主题大胆创作一幅场景画，并能根据自己的意图和想法来设计作品，发展审美能力和创造性思维，提升绘画表现能力。   

情感态度与价值观：感受设计与绘画造型活动的区别，体验特异的发展与创作活动的乐趣。

教学重

难  点

掌握特异构成的特点及变化规律，尝试运用不用媒材与工具，运用不同的方法体验。

教法学法

欣赏、探究、自主表现、展示交流

   教师教学活动设计

学生学习活动设计  

一、欣赏感知

1、出示一张自然接种的重复现象和特异现象的图片，请同学们说说这两行图片的不同？分别带给我们什么感受？

2、重复现象带来和谐、整齐之美、特意现象大批规律的单调感，变化的部分称为视觉的焦点，引起人们的注意和重视。

3、出示生活中经过设计的特异构成的物品，仔细管擦这些画面，说说你又有什么感受？

二、探究方法

1、寻找要素，根据特异构成作品，

基本形和骨式

2、认识基本形

根据四幅特意作品和基本形找出这几幅作品中想对应的基本形。了解基本形的来源及分类。

3、了解骨式图。如何用最快、最简洁的方法制作出骨式图？ 折纸，也可以用画的方法。

4、制作步骤

设计重复基本形；设计骨式图；根据骨式图在相应的位置放置重复的基本形；设计特异基本形。

三、创作表现

1、作业要求：P38页学习活动一。

2、学生练习，教师指导。

四、展示交流

1、课件展示，学生欣赏。

2、欣赏、感受，加强影响。

3、学生谈感受。归纳：人们从自然界的特异现象中感受，发现美，从中归纳规律，创造了许多的特异构成的作品，并把它运用到了生活中，方便和没话了我们的生活。

1、请学生观察并分析：特异构成由哪些要素构成？

2、学生认识基本形。

3、学生了解骨式图。

4、学习掌握制作步骤。

学生尝试创作，按照要求完成作业。

    学生互评，说说喜欢的作品。

教学反思