宜讲故事，忌说教

例如，想要告诉孩子诚实很重要，如果只说“诚实是美德”，孩子无法理解，如果讲《狼来了》的故事，孩子就能通过放羊娃因撒谎导致羊被狼吃掉这个具体情节，感受到不诚实的后果。重复地说教是一种居高临下的、单向的信息灌输，孩子会感觉自己被命令、被控制。比如家长不停地说“你该这样做，不该那样做，因为这是正确的，那是错误的”，这种方式没考虑孩子的感受，孩子会产生逆反心理，不愿听。

宜鼓励，忌扫兴

不少家长爱用“先夸后批”的方式跟孩子沟通，比如：“你今天真棒，一早就把被子叠好了，但是如果能把床头的衣服也收拾好，就更棒了！”这样的沟通方式偶尔用两次还行，久了，孩子就知道重点在“但是”。

孩子在成长中需要“无条件的欣赏”，即不苛求完美，这样的欣赏会带给孩子自信和底气。家长指出孩子的问题时，不要讲“但是……”，而要说“而且……”，比如说：“你今天真棒，主动帮妈妈收拾了餐桌，而且妈妈相信，爱劳动的孩子下次还会记得把垃圾放进垃圾桶。”这样说，孩子就愿意做得更好。

宜解释，忌强迫

例如，告诉孩子“要尊重他人”，但孩子阅历少，可能不知该怎么做才叫尊重。如果耐心解释，“尊重就是在别人说话时认真倾听，不打断；别人的东西未经允许不乱动”，孩子就能听懂，并更好地践行。

相反，强迫孩子接受道理，会让他们失去深度探索和思考的机会，情绪上也会陷入“我什么都做不好”或“为什么我不能做自己想做的事”的沮丧和迷茫中。

宜好奇，忌打压

比如，当孩子表达“不喜欢上学，以后要当电竞选手”时，有的家长会说，“当电竞选手需要天赋，你有吗？”这种打压和质问并不能加快孩子成长，也无法让孩子心甘情愿回归家长期望的方向。

建议家长带着好奇的态度跟孩子沟通，例如，可以問：“你觉得怎样才能成为电竞选手呢？需要哪些训练或技能？”这样可促使孩子探索答案，培养其独立思考能力和解决问题的能力。

（摘自《生命时报》）