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“执拗”小姑娘对我的触动

(2011-03-21 12:27:42)
标签:

严厉管教

反叛

退缩

愤恨

亲子关系

执拗

任性

育儿

分类: 育儿心得

昨天家里来了个小客人,是我婆婆外甥女家的孩子。女孩儿2岁4个月,很喜欢来我家,每次走的时候大人都是连哄带骗的给她带走。于是这次来,到了中午要外出吃饭时,她无论如何不穿衣服和鞋,连哭带喊的。孩子的姥姥和姥爷都说孩子太任性了,其实我觉得小姑娘就是被骗过几次,怕走了就回不来了。自己说不出来感受,只能用行动来对抗了。

如果说这个孩子到了执拗期,恐怕大家都会说是事实了。但如果大家都了解了她为什么执拗的原因,那么还会说孩子是在“执拗”吗?其实她就是在表达而已:“我不想走,你们说的我不信,我不要吃饭,也许我走了就不能回来了。”以旁观的角度看这一切的时候,我甚至觉得很有趣,但是作为孩子的父母真是很头疼!

后来我抱起孩子,问她想不想看大金鱼和大螃蟹,她说想,我又告诉她吃饭的地方有个很大的池子,里面有很多的鱼和螃蟹。看完螃蟹以后我们再回家玩积木。听我说完她就顺从的穿衣服了。当然这件事我能顺利解决,是因为我碰巧知道背后的原因。

最了解孩子的肯定是父母,只是他们烦躁的时候已经很难想到应对的办法了。

吃完午饭以后,我们又回到了家里,我说:“看,我们又回来了,芊芊想接着玩儿,我们就回来玩儿。”等到下午他们全家人告别离开的时候,孩子没有象前几次那样大哭大闹的离开。我觉得孩子真的很配合的,只要我们努力的去了解孩子的需求。

 

不管孩子是“执拗”也好,“任性”也罢,现代一些教育理论会给个这种现象找到一个名字——某某敏感期。但如果仅仅将它归结为时间的问题,认为会自然度过就是一个误导了。所以希望朋友们能够多去了解教育理论的内涵。

面对孩子的执拗,我们有时会很无力,一旦粗暴的对待了,又很懊恼。

 

看《正面管教》的一段内容,觉得很好,即使我们不知道如何去对待孩子的问题,至少我们应该知道什么是不可以做的。

《正面管教》第一章中有这样一段话:
很多人强烈地感觉到严厉和惩罚是很管用的管教方式。我同意。我永远不会说惩罚不管用。从通常能立即制止不良行为这一点来说,惩罚确实管用。但是,其长期效果是什么呢?我们常常被当时的效果所愚弄。有时候,我们必须要当心,当长期效果是负面效果时,到底是什么在起作用。惩罚的长期效果是孩子往往采用以下四个“R”中的一种或全部来“回敬”我们:
惩罚造成的四个R
1.愤恨(Resentment)——“这不公平!我不能相信大人!”
2.报复(Revenge)——“这回他们赢了,但我会扳回来的!”
3.反叛(Rebellion)——“我偏要对着干,以证明我不是必须按他们的要求去做。”
4.退缩(Retreat)
a.偷偷摸摸——“我下次绝不让他抓到。”
b.自卑——“我是个坏孩子。”

 

 

我还有一个理解就是:作者不仅仅说的是惩罚会有这样的效果,严厉的管教,或者是居高临下的态度都会给孩子造成这样的感受吧。

试想想,如果我们身边总是有一个比我们高大几倍的“长辈”,我们希望他对待我们是什么态度呢?

 

 

 

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