作者童欢系财经评论员

“同学们，今天我们来学习第三课《月是故乡明》，请大家先跟我一起朗读一遍课文：每个人都有个故乡，每个故乡都有个月亮……”大喇叭里老师的领读声响彻山谷，整个村庄的四面八方不时响起孩子们悦耳的跟读声，喇叭声和孩子们的读书声相互应和，此起彼伏，仿佛大树和小草都在静静地聆听。（2月27日《人民日报》）

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“大喇叭”作为农村地区最主要的通讯工具，是服务“三农”的有效途径，也是农民了解时事政策、学习科学知识、进行娱乐享受的最便利途径，曾经在长时间里发挥了重要作用。村干部通过“大喇叭”下发通知、安排工作和提供便民信息，两三个“大喇叭”基本上就能覆盖整个村子，村民则通过“大喇叭”收听广播来了解时事政治的。有了“大喇叭”，全村老少都能听明白，不仅可以熟悉党和国家的方针政策，还能在潜移默化中提高村民的文化知识和法制意识，形成良好的村风民风。

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疫情之下，停课不停教，停课不停学，很多学生都在上网课，地处偏僻山区的贵州省凤冈县鱼泉村，网络信号不稳定，传统的广播喇叭便派上了用场，成为老师授业解惑的“大讲台”。有网友们为此留言：我们村要是也这样该多好啊！毕竟有些家庭手机不够用来直播；最好听的声音，就是朗朗读书声；等等。百年大计，教育为本，由此可见，快快让最“土”办法的大喇叭保证孩子们安心居家读书很有必要。

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为此，笔者建议，村一级网络信号不稳定的学校要把“空中课堂”重视起来，用广播为孩子们上课，“上”到孩子们的房前屋后、耳朵心坎。有了“空中课堂”，孩子们就有希望，农村就有希望。正所谓：停课不停学，用最智慧的办法，磨刀不误砍柴事，就能保证孩子们安心居家读书。