女儿已经在新西兰读了1个月书了。每天看着她开开心心地出门，高高兴兴地回家。做母亲的自然非常欣慰。
我的女儿在国内不算一个十分优秀突出的学生，繁重的功课常常压得她喘不过气来，然而她却是一个十分乖巧的学生，明白学习的重要性，明白品行的重要性，也明白在学校一切都要听从老师的教导。由此，常常产生许多的矛盾，因为有时候她发现老师的教导和妈妈的教导有矛盾的地方。两相相较，取其重，往往是不得已遵循了老师的教导。毕竟一个星期有5天半在老师的“统治”之下。
比如快要考试了，可是她想看课外书，老师是绝对不允许的，那么就不看；再比如，学校周六下午有提优补差的辅导班，老师希望全班同学都参加，尽管太想回到梦寐已久的家了，她也会怀着十分不乐意的心情勉强参加，再比如，班级的小燕子窝，被老师以扰乱课堂纪律的罪名捅掉了，她回来痛哭一场，却没有任何办法，只是悄悄地告诉我说：妈妈，我以后不会喜欢xx老师了。女儿小小的心灵就在这些矛盾中慢慢长大起来。

前几日，听有朋友说，希望先让孩子在国内上几年学，然后再送出来，让他自己对比一下，就会珍惜了。不觉宛尔。因为女儿确实整天进行对比。乐此不疲。

比如去学校的第一天，听说要进行数学的测试，以便决定她上几年级，开始提心吊胆了半天，待拿到试卷之后，开心无比，发现这里的数学及其容易。于是一鼓作气，把11年级，12年级的都做完了，正要做13年级之时，老师打断了她，摸着她的头，充满怜悯地说：快别做了，把脑子都做乱了。你的成绩可以了。
女儿很遗憾地收了笔，她觉得奇怪，在国内都是大量地做习题，这里怎么怕把脑子弄坏。哈哈。可能老师还不知道，我们中国学生从小到大做的习题量吧，要是知道了，一定会认为脑子真要坏了。

但是，千万别以为这里的教学就是宽松的让你整天玩。那天女儿回来，带来一本小册子，原来她们要开始选学下学期的课程了。一个学期可以选5门课，其中英语，数学和科学是必修的。剩下的我看了一下，有地理，经济，历史，教育，食品健康，语言，艺术，戏剧，物理，化学，音乐等等，可以自由选择两门学，年终考试。而且从11年级开始，到13年级毕业，每年都要参加全新西兰的统考，拥有了level 1，2，3 的合格证书后，才可能进入大学。
可是，这里的高中和国内的不同，他们已经开始和大学进行连接了。例如你大学希望学金融，你就必须拿到12年级和13年级的会计课程的合格书，你大学准备学医学，你就必须拿到物理，化学，生物，数学，等课程的合格书。所以，高中时期还是很紧的。只不过不象国内，不管你大学读什么，语文，数学，英语，物理，化学，生物，政治，地理，历史都先学了考了再说。

这里的教学，强调自觉。一个在国内不能很好管理自己的学生，到了这里，估计会让宽松把自己害死。难怪那么多小留学生大把地花父母的钱，然后在这里优哉游哉地混日子呢。

好在女儿非常自觉，懂得主动学习的重要性。老师给他们布置的作业是一本练习册，每天做一点，女儿每天都做不少，这里没有国内硬性的规定，更不会让家长签字。直到有一天，老师检查了作业，非常惊讶，认为女儿做得太多了。于是对她说，你太用功了，不要做那么多，每天做半个小时就够了，有时间去到处玩玩吧！女儿感慨地对我叹息说：在国内老师是做作业越多越好，这里的老师还整天生怕我太辛苦。其实我做的那点作业，还不如国内的十分之一呢！

于是，每天我们在晚饭后，在作业后，都会有很多时间到旁边的小公园玩飞碟，荡秋千。女儿常常一边把秋千荡得很高，象在飞，一边看着天边的落日把云彩染红，一边对我说：现在要是在国内，我这时正在做作业，正在上晚自习呢！好像这样太舒服了吧，我都不忍心这样玩耍，要知道，现在我们班的同学都苦死了！我们是初三哦！看着她那快乐中夹杂着少许负罪感和点悲天悯人的样子，我的心也随着秋千悠悠地荡了起来，不知是何种滋味呢。