“别人不小心踩你脚一下，无意间推你搡你一下，你跟人家急吗？我知道，你肯定不会的，因为公车汽车上人多，别人踩你搡你都是无意的。课堂也是这样，前面男生是有意还是无意，这个我不管，但瓶子踢到你脚下，没有好处也没有坏处，你就把瓶子放在那里，安心听你的课，下课把瓶子扔到教室角落里放着，不就行了嘛。”

       我看他的态度，不再跟我较劲了，我又说：“从这件事情上，你要注意两点。第一，不要认为人家就是恶意的，自己的利益稍微受到伤害，就要立刻报复，就要还回去。这不是男子汉应该干的事。男子汉心胸应该宽阔，不要跟别人斤斤计较。你跟别人斤斤计较，别人就会反过头来跟你斤斤计较，你走到哪都挑别人的刺，周围人就会挑你的刺儿，你这一生就会过得很不舒服。这样对将来的发展一点好处都没有。

“第二，时刻不要忘了，你自己所干事业的大方向，一定要把握住，不要因为枝节问题影响你朝大方向发展。你看问题应该全面。我打个比方，你喜欢玩游戏，我们也不是不准玩游戏，但是你得能把握自己的大方向，就不会因为玩游戏而影响自己的大方向。你喜欢看武侠小说，武侠小说很吸引人。小说里包括很多道德含义、人生经验，是间接知识，看了对自己很有收获，我也不反对你看武侠小说，前提是你把握住大方向，就不会过度地沉迷于武侠小说当中。你回去想想，你在课上踢瓶子，是不是顾此失彼了，是不是没把握住自己的大方向。”

       我拍拍他肩膀，又跟他说：“我就说这两条。你明白了吗？”

       他说，“明白了。”

       我又给他放松了一下，“咱们学习任务很紧张，我为什么还要拿出时间来在课堂上说这件事，这是因为班里不光你有这个问题，别的同学也存在这样的问题，别人无意中做了什么，他就较起劲来了。我是拿你这件事作为一个由头。你就是这个由头，我知道课上我批评你你面子不好看，但老师还要感谢你呢，为班级做出了贡献。好了，明白了就回去吧。”

       最后我说的话，也确实是事实。我在课堂上说的那番话会影响到其他同学，只是有的人吸收多点，有的人吸收少点。学生的品德教育和行为规范不是靠一次严厉的措施就有效果的，过于严厉可能还会有反作用。一点点地渗透，慢慢磨，就像我们做熏肉一样，拿味料包慢慢熏，时间长了就熏出味来了。教育学生也是这样，得先给他们提供一个道德认知的环境，这样他们才能慢慢懂德、行德。

       对孩子的思想品德发展，要从点滴的要求抓起。要抓住教育时机，如果同学身上都没出现过这种情况，你说了半天，同学们会觉得跟自己没关系。但既然在班级里发生了，就在身边，我就借机说一说，虽然占用了我的课堂时间，但对学生长远发展来说，作用很大。

       在这个社会上，思想品德不好的人很难立住脚，没事找事的人很难得到别人的信任。所以，一个人能有所成就，除了他的智力能力以外，还要有品德能力。