说希望

——说师腐后记

我楚狂人

师腐的问题已经说得不少了，不想再说下去，因为这正如苏州人说的“青竹头搅屎坑——越搅越臭”了。毛病是谁都看得出看来的，不待名医，问题是谁能开出对症的良方，谁能出手诊治？

先说病根所在，窃以为，师腐的产生，功利主义的教育指导思想是病根，全社会的攀比之风是环境，师腐种种则是结出来的恶果。所以，要根治师腐，光摘恶果是不行的，因为根子还在，环境还在，新的恶果还会滋生。摘恶果是治标，彻底改变功利主义的教育思想才是治本。但是这不是一个人的事情，也不是一所学校的事情，还不是一城一地的事情，而是国家层面的问题。只有在国家层面充分意识到功利主义教育的危害，并下决心根治之，才有希望。师腐种种消亡之日，也正是中国教育复兴之时。

俗话说“药医不死病，佛度有缘人”。我们面对的功利主义教育是不是“不死病”呢？应该是。虽说这是积年沉疴，深入脏腑，非一般汤药之所至。但是动大手术，还是可救的。还是一句老话，要国家层面下决心。只有国家层面下决心，把严格执行国家课程计划提高到执法的高度，把分数与学校教育业绩坚决区分，把高考与学校脱钩，坚决社会化，把教育资源的均衡化坚决推行下去，我们治愈功利主义教育这一沉疴可期。窃以为这是唯一良方。

那么国家层面会不会下这个决心？应该会。我们既然已经在主流媒体上见到了对师腐种种的披露和讨伐，这说明基础教育的弊病已经得到重视，已经进入了国家层面的视野。虽说揭露师腐种种只是触及问题的表层，但是足够引起全社会的深思。倘说揭露师腐种种的积极意义，也许就在这里。

几十年从事基础教育，偏偏又是个教育的理想主义者。正如这组小文章的小序所言，如骨鲠在喉，不吐不快。几篇小文章，无非抛砖引玉而已，希望识者鉴之，同道者探讨之。投一块砖，如见水花，则大幸。

且打住。