读“不耻下问”

——教书匠读《论语》之十七

我楚狂人

《论语》云：“子贡问曰：‘孔文子何以谓之“文”也？’子曰：‘敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。’”

孔圉身后何以谥号为“文”？这是子贡提出的问题。也许子贡以为凭孔圉的贡献成就够不上一个“文”字。但是，孔子以为，就凭孔圉“敏而好学，不耻下问”就可以称为“文”。所以后世礼法，谥号“文”既可以表示“经天纬地”之才，也可以表示“道德博厚”、“勤学好问”之德。

敏而好学，这是说学习勤勉而喜欢学习，这是一个读书人的基本点，没有这些也就说不上读书人了。难就难在不耻下问。我们往往愿意向比自己高明的人请教，从而取得增益。甚至那些前辈硕儒有点臭脾气也都甘心受着，一如宋濂在《送东阳马生序》中描述的那样。但是，如果要我们放下身段，向比自己年轻的，或者比自己地位低的，或者明显学识不如自己的人请教，就难了。抹不下这张老脸啊。更何况向自己的学生请教。

当教师日久，有一样毛病必须时时警觉，那就是自我感觉太好。因为我们面对的是初学的孩子，总觉得我们比孩子高明，有着“传道授业解惑”的优越感。久而久之，真会觉得自己比学生高明了。其实，学生往往有过人之处，有不少地方是我们老师难以企及的。举个例子，我曾经有一个学生，单从分数看肯定是个笨学生，但是对音乐特别爱好，且有天赋。他在高中时已经在自学“和声对位”等乐理知识。我在音乐也算是一个半吊子，与之对话惊讶地发现，他的乐理知识远在我之上，令我刮目相看。其实这样的例子太多，往往因为我们自我感觉太好而错过了。我自学使用电脑，至今天可以用电脑写作，基本上就是向学生学来的。我的学生中不乏电脑高手，他们乐意给我“扫盲”。

不耻下问，难啊。韩愈知道这个道理，他说“孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃，郯子之徒其贤不及孔子”，又说“闻道有先后，术业有专攻，如是而已”，但是我们没有见到韩愈本身不耻下问的记载，倒是常见他“抗颜为人师”的记载。

懂得这个道理是一回事，能够去实践又是一回事。自我感觉太好的教师们，慎之！