我联办班的实验合作者9

——我的教学伙伴之三

我楚狂人

五、研究性学习的合作者2

于是我的“项目引导教育法”，后来又根据教育部的统一称呼改称为“研究性学习”的实验开始了。这项实验我坚持了十年，直至2008年我退休。

我校的研究性学习是在皇甫校长的全力支持下展开的。我和毛昌宁老师从“项目引导教育法”的讲座回来，及时向皇甫校长汇报了开展实验的想法。皇甫校长详细询问了情况，并且搜索了相关知识，敏锐地感觉到这是教育改革的一个“制高点”。于是皇甫校长发出了开展“项目引导教育法”的实验，“抢占制高点”的指令。联办班的“项目引导教育法”即“研究性学习”的实验之所以能在国家教委实验之先开展，就是这样的背景。后来，皇甫校长又领衔申报了省级课题《研究性学习的实践探索》。这个课题在皇甫校长升迁履新之后由王小阳副校长主持，并成功结题。2005年该课题获得省一等奖，但是课题组长还是皇甫志新，而不是王小阳，不知何故？王小阳副校长来校任职以来，我和她有着默契的分工，就是她主要注力于研究性学习的理论研究和理性探索，我主要注力于研究性学习的实践探索。那时，王小阳副校长经常应邀到大市范围内各名校做讲座。我校一时俨然是苏州市研究性学习的中心。

我们的研究性学习是这样实验的：在调动全校教育资源的同时，我亲自指导重点课题，在实践中摸索出研究性学习课题的规律，探索研究性学习的科学流程。事实上我们做到了，这些就是我们研究课题的成 果。

我指导的课题基本上都是吴文化研究的范畴。我是出于自己知识结构的考虑，同时也希望通过这样的研究，培养学生对家乡苏州热爱。当我听说我们2004届的徐妍同学无意中说起上大学临离开苏州时要再到山塘街走走，当我听到2004届的张昕同学带着他的大学同学登莫厘峰，游夜周庄时，我知道，我的心愿达成了。

我们2001届同学对吴文化进行了大刀阔斧的梳理，2004届、2007届、及首届“阳光班”同学三次对山塘街、西中市、老阊门街区进行了文化普查，获得了第一手资料。我们2001届的《吴中无王气》、2004届的《西中市钱庄》、《苏州的会馆公所》、《东西山古村落考察》、2007届的《吴门医派》等重点课题都得到了行家的好评，具有开拓性的价值。对山塘街的了解，对老苏州“金融街”西中市的研究，对苏州会馆公所的研究，对东西山古村落的关注，我们的同学都是走在专家和媒体的前面的。我为我们的富有创造力的学生喝彩！

我开展研究性学习的研究，几乎调动了全校的教育资源，同时得到了苏州市方志馆、苏州市博物馆、苏州市图书馆的大力支持，得到了各界人士的关心和支持，如扬派微雕大师朱云青先生、中医院名中医朱牧先生、苏州大学历史系教授王国平先生、周国荣先生等等。谨此致谢！