教师是什么1

——为2011年教师节作

我楚狂人

又快教师节了，当了三十多年教师的我自然心有戚戚。忽然想到一个问题，教师的本质是什么？一下子居然难以说清楚，不觉冷汗直冒。就如金庸和古龙在小说里问的“我是谁”一样，居然迷失于本来面目。我发现这个问题意外地复杂，居然生出许多答案来。

在漫长的岁月里，教师是“牌位头上的”尊长——“天地君亲师”是供在文庙里的牌位，教师与皇天后土君主亲长并列，地位可算是崇高。所以有“一日为师终生为父”的说法，师与父等同起来；所以讲究师道尊严，“欺师灭祖”是人伦之大罪，为人不齿。正如此，杨时与老师二程（程颢程颐）反复论辩而得“一分殊”之说叫人震惊，即使到了近现代章太炎与本师俞樾决裂，鲁迅与老师章太炎决裂被视为惊世骇俗。

正因为教师如此地位尊崇，封建时代的考官们都要借主考之机网罗英才，结成关系网络。说起某人权高位重，必曰“门生故吏遍天下”。甚至连皇帝也深知其中利害，亲自主持殿试，收进士为“天子门生”，牢笼天下英雄。唐太宗就得意地说，“天下英雄，入我彀中”。这些不是真正的教师，只是盗用教师的名义罢了。但是我们从问题的另一面看，教师的名义居然连帝王将相都要盗用，可见其社会地位之高，能后世教师羡慕不已。

且住，教师的这种崇高地位是建立在文字文化只被少数人掌握的社会现实基础上的。在漫长的岁月里，老百姓都不识字，对文字充满敬畏。从而人们敬畏识字的人，自然更敬畏教人识字的人。同时，教人识字也就成了莫大恩德。这就是历史上教师地位崇高的根本原因。在今天，识字已经成了最容易不过的事情，教师地位尊崇的社会条件已经不存在。所以，“牌位头上的”尊长那个时代已经一去不复返了，我们不必怀旧。