周杰伦教育，要从小抓起？

最新修订的小学语文教材有趣变化让人耳目一新：二年级上学期，歌曲《天路》以诗歌形式入选教材，三年级延伸阅读收录了周杰伦歌曲《蜗牛》……语文出版社社长称，现在语文教育最大问题就是假，必须按真语文思路编教材。（中国青年报 6月15日）

鲁迅的文章被连续从语文教材上下课，传说朱自清的《背影》因未违反交通规则也被咔嚓掉了……我们认为最不可能被删掉的被删掉了，我们认为最不可能入选的入选了，语文教材的改革步伐之快，让人的脑子有点儿跟不上的节奏。

很多人还是支持语文教材改革。因为作为一种基础国民教育，原版语文教材的好多内容，已经并不适合这个时代，也并不适合现在孩子们发展和生长的身心，改革语文教材，就成了国民教育的必须以及必备。但这次周杰伦的《蜗牛》入选语文教材，却并不为很多人所赞同，有些反对的声音还相当激烈。这是为什么？

因为我们大多数人，还是无法把一个当代流行歌手和严肃的语文教材联系在一起相提并论。周杰伦有很多歌迷，周杰伦的很多歌也充满了中国古典文化意境，但这是不是就足以支持周杰伦的歌曲入选语文教材呢？答案显然是具有争议性的。语文教材虽然要改革，但是并不等于要放弃最基本的“教材沉稳”，如果失去了这种沉稳，把太多具有争议性的文章入选语文教材，我们就走入了另一个“为创新而创新”的死角。在这种死角之下，也许今天周杰伦入选了，明天很可能又会被很快剔除，那种提起一篇课文、一幅插图就会引起许多人岁月回忆，需要若干年时间、若干年龄段人才可以积累起来的语文教材情结大约也就不容易再沉淀形成。

当鲁迅走了，周杰伦来了，我们的语文教材究竟该何去何从？