昨天上午，我主要带大家从早期阅读的重要性，什么是绘本，绘本的“功能”有哪些，而什么绘本才是好的绘本呢？我从这几个方面就为大家串起了上午的一内容，原计划中间休息一次，结果都没有休息，来自全国各地的朋友们啊，就这样坐着听着，一上午过去了，有些老师们还是一早才到的北京，真的让我很感动。在结束前，我还在我的内容里特别的增加了赏析几位知名创作者，这是中级绘本讲读工作坊的内容，但是愿意和大家分享一点。

我喜欢的大卫香农、安东尼布朗、约翰伯宁翰、李欧李奥尼，我给大家串了一条线，而不是单纯的去赏析他们的作品，要不然的话，我讲两天也是讲不完的。我串起的线就是：让作品回归童心，让家长老师保留住孩子们的童心。就这样一上午就过去了，特别的快。

（每次培训时，我都尽可能的创造机会，让大家互相认识和交流，这样，一次培训，不仅收获的是知识，说不定还会收获很多朋友，好多时侯，人和人的相遇都是这样的，从我这里，我珍惜每一次和朋友们的相遇和相聚。）

下午，和大家就“我和孩子的360阅读”展开的讲座，里面讲了很多很多绘本的延伸方法，有和手工相关的，有和游戏相关的，有和表演相关的，有和生活体验相关的等等方面，而且每种方法里都列举了很多的绘本，用了很多我和儿子正在实践以及图书馆实践过的活动让大家更加的明白，绘本可以这样玩转，依如我们研发的课程，有趣好玩。

讲完后，开始了大家创作时间：

大家一下子有些晕，有些不知所措。当然喽。慢慢的，大家由惊讶——不知所措——有想法——创作的热火朝天。

看看我给大家出什么难题了：

1、我先为大家读了《孩子，你的名字叫幸福》

2、创作的作品元素要有：一张照片、长着三片叶子的三叶草或者长着四片叶子的三叶草。

做一份送给孩子的礼物，做什么都是可以的。

我做这个的想法是：

1、玩转绘本，打破大家的思维惯有模式。

2、选择这本绘本——因为它的内容，因为它的题目。

3、相信孩子会幸福，带着这样的爱，利用各种材料去创作一份作品。

来看看大家的作品吧：