如何减轻学生的书包的重量？

下午参加学校挑战杯大赛的初选。觉得今天心情不错，所以玩儿的心思又来了。我们共分三个组，我是创意组，还是组长，同组两个同事我也不太熟，有一个说是入职的时候，我曾经给他们做过辅导，现在他已经成了创业大赛的评委，当年我他们讲创新创业教育。我估计他们也是创业大赛导师，我说，既然我是组长，就请大家起立，其实我们在现场还有另外两个小组，这两位年轻人马上站了起来，我站着，他们以为我要搞什么仪式，我说，“创意组工作正式开始，请坐下”，我的声很大，旁边的人他们没有注意到，如果注意，一定会觉得这是个仪式，说不一定他也学习，那就热闹了。我拿着评分表和他们两个说，告诉大家看这个评分表，30%是教育，我念书了一下内容，其他是20%，只有社会责任是10%，评价的重点在教育。你们俩年轻是不是多承担点工作？我看他俩没有说话，我说，要不然这么办吧，我们就依次轮流看，顺次传递，虽然工作量不小，每人看每人的，单独打分，打完了之后就散伙，他们俩同意。

一位评委看我成绩给的很快，有点奇怪，我说，在珠海有100多个项目，在管理学院有20个项目都经手过，还有一些其他学院的项目，他们都来找我，他问我哪一个是你指导的，我说，都被我拒绝了，我指导所有的项目，但是我都不作为导师。我如果放开的话，很多的项目都得让我当导师，我已经是全校创新创业教育的领袖了，我不能利用这个影响力为自己谋取利益。创意组今年估计又够呛，基本上没有什么创意，现场其他组评审有在我们小组的，他们厚着脸皮发短信让我关照，我觉得很没有意思，本来是创意组，结果没有创意，好一点就是科研成果为基础，商业上没有什么深度设计。我专门让他们留下来，告诉他们应该如何指导学生如何改。

指导完了，郁闷的心情好一点。路上我碰见两个小女孩，个头不高，但背着看起来很重的书包，我问她们，我说可不可以让我试一下有多重？她们回过头来，同意了，我一试，感觉有十多斤，问她们，有没有15斤，小女孩说，我称过，好像没到15斤，另外一个也不轻，也差不多这个重量。她们身体单细，背那个沉重书包压在背上，弯曲着身子，有点像山里的砍柴的孩子，不知道将来她们会不会长到亭亭玉立，如果不能，不知道找谁？我认为应该找教育部。

我得到找到破解的办法，问她们，你们一天有多少节课，他们说有七节课，我说有重复的课程吗？她们说语文和数学。我说，那不是拿5本书就够了，怎么会这么重呢？是不是里边有电脑、iPad或者是其他的什么？她们说没有，但是里面有作业本。

全国人民都在讲孩子们的书包重，现在把重字转移到了负担重，不让办补习班，但是幼小的孩子却背负着这么重的包袱，好像教育部没有管到位，到底重在哪里？这事是没有人想如何解决，还是没有办法解决？也就是，没有人肯动脑筋，或者认为这样的问题不是国家的问题，而是社会问题，家庭问题？

如果没有发现，没有解决还算有点理由，已经发现了问题却充耳不闻，甚至社会议论很多，为什么没有人重视呢？我下午评审的就是今年的互联网+大赛，我们那组是创意组，也没有人想这个问题，今年我的创意与创新课程，有课程大赛，但是，也没有人提出创意解决这个问题，如果有，肯定会给高分。我又有点郁闷，不过有小女孩陪同，我想与她们讨论一下如何解决这个问题，大学教不了，就教小学吧。

我和她们两人保持同步，一边走，我边让她想办法。其中一位女孩很显然有点领袖素质，很主动说也不算太重，但我不容质疑地说，可以什么不呢？我让她们想想办法。我帮着他们分析问题，我比一下手指，说数学书有没有这么厚？她们说有的，显然这个书可以做的薄一些，或者可以拆成两个或三个部分。我给出了这个想法，我问她们，你们觉得呢？她们说，也可以，其实孩子时都很聪明，只是所有教科书都不拆开，所以，他们想不到，而创意就是要她们想到。拆开以后，上哪段就带哪部分，不上的部分放在家里，不用拿了。我说，等你们回家，和你们爸爸聊一聊，看看怎么减轻书包的重量，你们跟他们说是有一个爷爷在路上遇到了我们，跟我们讨论了这个问题。

我一直在说国家级教学名师不是仅仅是大学的，更不是暨南大学的，而是全社会的，有的时候跟孩子们在一起聊聊天，讨论一下他们的实际问题，出一些主意，这本身是在引导创意。遗憾的是中国人的创意素质太低，新点子太少了，人们都不想改变，他们只会骂国家，骂社会，但是自己怎么干、商业怎么干、教育管理部门怎么要求从来没有想过。

就这个问题，可以有几种思路，一种思路是把课程稍稍集中一点，有三门一天上两节，带四本书就可以上学了；第二种思路是多一些体育课、动手的课，少一些用教材的课；第三种思路是作业本做的稍薄一点，这个商业可能做到；第四种就是前面说的，把一个学期的教材分成上下两册，或者三册。可能还有别的一些办法，比如不留作业，教材不用来回背，书包不用来回拿。

两个孩子和我一起进小区，她们有收获，却没有学会有礼貌，还可能认为我多管闲事。创意就是管闲事，中国人善于创意，怕别人说多管闲事。