个人才智的发现

文/韩省华

有了孙子、外甥孙女之后，在看着他们成长中，我以前的感觉越来越明显：每个人有潜在的天生才智，如果能够早，早训练，都能够培养出社会需要和个人成功的人才。

天生的才智与遗传似乎有关，但是，又似乎联系不大。人类的早期教育都在灌输人类已经成功的经验，这一时期实际上扼杀了个人的创造力。但是，没有灌输人类已经成功的经验，个人的创造力又不可能规律化，理论化。人类是勤奋也能够成功，经过训练也能够上升为出类拔萃的精英。我是思考是矛盾的。

余刚上初中（1969年）就喜欢上了画画，受同班大我5、6岁的同学孟书明影响，经常在插钢笔的地方插一支6B铅笔，甚至知道铅笔上的H/B的含义。在此在初、高中学阶段的5年间，我画了许多画。由此，也认识了本土一些名宿：王建平，谢元忻、田树森、王丙尉、王祥玉、唐楷鉴等等。又因有中学知名教员：蒋明发、向隆重、白黎等人的面授。得益甚多。

1974年，学校允许学生选择兴趣班，虽然我自己选的是化学班，但是同班级的同学希望我参与绘画小组。学校有个红卫兵战报，我是成员之一，这里有个油印室，每一期都是我们刻蜡版，自己印刷。于是，我借机也刻印了一本自己编的《素描基础》。几十年过去了，手边居然还有十几页残稿。

生活所迫，美术我只能是业余爱好。

后来从事中药材生产，真菌学研究，都需要采集标本，用图画记载原物是必须的。所以，绘制标本就得益于绘画，学习、听讲座，有时候用图画来记录比文字快，也形象，绘画给了我许多方便。线条的块面的结构能够给我许多形象的想象空间，美术带给我研究、发明的灵感。

至今，我并没有把美术作为职业来做，但是，天性里有透视关系带来的对事物结构的理解，有对线条和块面带来的对事物结构提炼的技能。

                                    2022.4.29