爱的教育

判若两人的转变

刊登于 2009年2月25日《新民晚报*心理周刊》

     几天前，芹妈妈来到咨询室，还没坐下，就迫不及待地问我：吴老师，那天你究竟对我女儿说了些什么？竟然让她一走出咨询室就有这么大的改变？在回家路上，她就主动帮我拿东西，乘上公交车还给我让座。来咨询之前，她可是个完全以自我为中心的娇小姐，从来都是父母无微不至地照顾她，而她，是不会想到父母的。这些天她学习也主动多了，原来她对我给她请的补课老师，一向就是一副根本不接受的态度；咨询回家后，她对补课老师的态度也变了，她开始主动跟补课老师沟通，提出自己的需求。而对个别不理想的补课老师，她也主动向我提出，是否能换一个。总之，这次咨询前后的女儿，简直是判若两人，连她爸爸和亲戚朋友都感到非常惊奇。我忍不住问女儿，吴老师跟你说了些什么？女儿却笑而不答。

我的眼前顿时浮现出一周前那对母女刚来到咨询室时的情景。当时那位妈妈滔滔不绝地谈女儿的问题，而16岁的女儿，则坐在一旁紧绷着脸一言不发，还时不时地对着妈妈翻白眼。我几次打断妈妈的话，请女儿就妈妈说的问题，谈她自己的看法。女儿刚勉强说了几句，就又被妈妈抢过话题。看来这是个过分关心孩子、处处显示自己权威的强势妈妈；而孩子的问题，可能就出在妈妈太主动包揽一切，让孩子失去了自我发展的空间。这样家庭的孩子，小时候好像还算听话，学习成绩也不错；而到了青春期，由于孩子自我意识的不断增强，有不少会由于孩子的反叛而出现学习和行为问题。

于是，我请妈妈先离开咨询室，单独与女儿进行了谈话。女儿从不情愿说，到主动倾诉心中的烦恼，再到迫切请求帮助；谈话的气氛在不断升温。这是个很不错的女孩，她其实内心自我成长的力量非常强大，只是由于长期以来妈妈的过分照顾和包办代替，让进入青春期的她感到压抑和负担。进入初三后，面临中考的压力，父母和老师的期望，妈妈无限制安排的补课，再加上自己在理化学习上遇到些困难；这一切，让她一方面对自己的学习能力失去了信心；另一方面，又不甘心自己就此落后。处在矛盾和压力之中的她，把与妈妈吵架当作了自己负面情绪的渲泄方式；通过把一切不成功不如意都归罪于妈妈，来寻求内心的平衡。

在这次咨询中，我成功地让这个女孩找回了她失去的自我，找回了她的责任感和自信心，她终于明白了，她的人生是她自己的；她没有理由也不可能让妈妈承担她人生的责任。她已经长大，不仅可以照顾自己；而且，完全有能力帮助妈妈。于是，当这个女孩走出咨询室时，其实在内心深处，她已经完成了自我的重建。

 我告诉芹妈妈，女儿的改变是可喜的，但要巩固下去，还需要妈妈的改变。因为从某中程度上来说，孩子的成长离不开家庭环境的影响；在女儿的成长过程中，妈妈的一些不当教养方法影响了女儿，妈妈比女儿更需要做出改变。

                                                      作者: 亦君工作室主任  吴亦君