孩子：妈妈，小朋友抢我的玩具。（看上去有点生气，有点郁闷）

妈妈：小朋友是不是也喜欢你的玩具啊，我们要学会跟小朋友一起分享。（多么好的教育时机，我有点窃喜）

孩子： “哦”。（ 默默走开了）

孩子：妈妈，姐姐不让我看电视。（看上去很委屈）

妈妈：为什么姐姐不让你看啊？你去跟姐姐好好说说。（需要让他知道沟通很重要）

孩子大喊：我哪知道因为什么，她就是不让我看！（愤怒爆棚，转身离开）

妈妈：… （对孩子的愤怒感到莫名其妙）

初一，住校的孩子，从学校回到家。

孩子：“妈妈，我的饭卡给同学用了，但是他没还我钱。”（有点生气）

妈妈：“没事，饭卡钱不够了，妈妈再给你。”

孩子有点急了：“不是的，他卡上没钱了，朋友也不多，借别人的卡，别人都说没钱，我就把自己的卡借给他刷了。我帮了他，他不感激我就算了，还不还我钱。”

听了孩子的话，突然感觉心里一阵悸动，快要脱口而出的话被我强行咽了下去。我没有按照以往的模式对儿子进行一番说教，我试着让自己去体会孩子的心情，触碰孩子的感受。

妈妈：“儿子，妈妈感觉到你做了好事。看到同学有困难，你愿意去帮助他，但是没有得到这位同学对你的感激，你感觉自己的付出被忽略了，所以你很委屈，很难过。”

妈妈：“刚开始我没有理解你的感受，就武断的以为是钱的问题，着急的要为你解决钱的问题，这还让你体会到了不被理解，所以你很着急。”（从容平和）

当我慢慢把这些表达给孩子时，我发现他的情绪越来越放松，他的表情从开始的阴郁慢慢有了变化，好像有什么模糊了他的眼睛，然后泪水充盈了眼眶，接着是不受控制的流淌。

我观察着孩子的变化，好似深情的注视着心爱的油画，世界上最温暖最美妙的表情浮现在孩子的面庞，我情不自禁的抱住了他，抱住世界上我挚爱的珍宝，此时此刻，前所未有的情感洪流在母子间涌动。

……

平静下来的我展开了许多的思考。

如果是以往，听到孩子受了委屈，我会恨铁不成钢，很生气的和他说：“既然你这么难过，你可以去跟同学说，让他把钱还给你啊！” 

心里还会很不屑的想，“多简单的事！” 

其实，事情真的这么简单吗？我发火真的是因为孩子不去争取吗？

逐渐我明晰了自己的情绪：我之所以生气，是因为他的话勾连了我的情绪，触发了我的不安。

假设孩子听我的，去把钱要回来，看似是孩子的情绪得到释放，更重要的是可以使我的情绪释放。

而我的情绪之所以被引发，是因为这件事是我自己做不到的；

是我不好意思向同学要，我会担心同学说我小气，说我不好，以后不理我。

理清思绪的我，抚摸着孩子的头发，好像安抚曾经那个小小的我。