美国师资水平从学历上看是比较强的。我所在的高中,大部分拥有硕士学位,本科生也有,只要你能胜任你的工作,通过面试,也没有硬性规定。三位校长都是双硕士,因为美国规定,出任中小学校长,必须要有教育管理硕士学位。更出我意料的是:学校竟然有4位博士,记得刚来这个学校,好像带了点国内的惯性思维,感觉自己在国内好歹在所谓大学工作,现在却混进了中学教师的队伍,面子好像有点过不去似的。看到一个个朋友都是硕士,现在旁边居然有4位博士,为自己当初的想法感到很是惭愧。我也想起当初刚到校时,因为不熟悉情况,自己犯了“文化错误”:每次见到Marsh女士,虽然感觉她和一般老师有点点不同,但又说不出来,见面都照例以Mrs.
Marsh相称,她每次总是近乎腼腆而又礼貌地朝我笑笑,打声招呼,然后垂下头走了。一次我在图书馆查资料,碰巧她也在图书馆上课,听到她的学生称她博士,我这才意识过来,学校有博士,连忙问外语部的同事学校究竟有几个博士,以免犯同样的错误。记得我第一次改口时候,Marsh博士特别高兴,以后我们的话题慢慢地不限于简单的招呼了。在这里,拥有博士学位,是不容易的,是一种终生荣誉。如果在正式场合,你明知别人是博士,而以先生和女士称呼,是极其无礼的,或者被认为是一种挑战。美国绝大多数学监(相当于教育局局长)都是博士(是不是一定是博士我还没有求证),我听到同事在不同场合都尊称这里的学监为LUNDEEN博士。后来学区一位朋友告诉我说在美国,相同的条件下,在公立学校,学历高的优先得到工作(私立学校可能稍不一样)。后来和在我旁边大学教书的美籍华人陈博士聊天,他告诉我说美国人没有我们的出人头地的思想,加上按照法律,博士无论在大学还是小学待遇都是一样的。相同工龄,博士学位的教师要比硕士高很多,后来我在学校秘书的信息墙上看到了他们扣税情况,得到了求证。尽管博士在中学教书好像有点浪费,在回答我为什么不到大学找份工作的时候,有位博士老师不解说“这个问题有那么重要吗?”。他的大意是人应该是平等的,有博士学位只是你在这方面优秀,并不表示你高人一等,在这点我经过一年的观察和感受,也是同意的他的看法的,不像国内,自己认为地位高人一点点,很远就可以感觉到冲天的牛气。即使都是大学,不同档次的大学一起交往时,也是如此。后来另一位博士老师说她喜欢教中小学,而且美国人更注重家庭,只要和家人在一起,有份自己满意的工作就知足了,其他的在他们看来并没有我们想的重要。
再简单说说这边的校长。国内校长掌握有很多资源,有很大的权力,比如职称评定,房子分配,职务提升,奖励奖金,报销,进修机会等等,这边没有以上麻烦事。所以教师和校长之间很平等。校长没有权利开除教师(公立学校)。教师因为是公职,少有老师被开除,即使开除,事前必须有3次警告,并且有充分的证据,也有很多严肃的法律程序,教师工会会维护教师的利益。教师离开学校,一般是自己主动离职居多,因为美国人喜欢搬家。倒是校长容易失去工作:合同一到,如果社区不满意,学区不满意,没有达到上任时的承诺,就可能失去工作了。校长离职了,不像国内,我可以当个普通老师吧,这个不行。一方面,校长是专职,很多并不一定是本校教师之中产生的。另一方面,教师的职位如果没有空缺是不能随意加人的。即使有空缺,按照法律,这个职位必须放在政务网上公示,然后求职者才能申请,如果有两名以上的申请者,才有效。然后申请者必须通过一个面试小组面试,经过无记名投票才能决定该职位的去向。面试一般是由学监,校长,该领域资深教师,有时还有社区代表等等人员临时随机形成。
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