加载中…2020年寒假教师自培方案
(2019-12-23 10:52:41)| 分类： 教育管理 |
锦山第二小学
2020年寒假教师自培方案
1.结合全市“一个都不能少”学习共同体建设要求，转变全体教师的教育观念，思考如何在自己的班级和课堂有效践行“一个都不能少”学习共同体的建设，为做好全旗学习共同体领航学校申请做好思想和行动上的准备。
2.站在课程建设的高度通览教材，了解教材的编辑意图，熟悉教材整体构架，挖掘教材的知识点和能力点，做到俯瞰教材，逐渐使自己形成教材重组和整体构建能力；语文学科提倡大背景阅读和基于小学阶段教材知识体系特点全口径备课，提高教学设计水平。
3.坚持理论与实践相结合，边学习边思考，注重把理论的学习与自己的教育实践结合起来。及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。以关注学生的全面发展和提升学生核心素养为着眼点，规划好自己的职业发展方向，自觉厚重自己的职业底色。
4.树立“教是为了不需要教”的思想，培养学生独立学习的能力，重点思考课堂教学中学习方式的转变，逐渐形成自主学习——组内交流——全班交流——总结提升的课堂教学流程。熟练掌握组内交流和全班交流的方式方法，理解其内涵，杜绝流于形式。同时深入理解课堂上的倾听、对话和观察等教学策略的实质。核心就是如何使学生成为学习的主人，避免教师主宰课堂的被动局面。
5.了解教育法规和安全常识，进一步更新师德观念，完善师德行为，更加热爱本职工作。
四、培训内容及要求：
1.备课工作
2.读书学习
（1）书目选择：
全体教师必读书目：从《走向协同研究的学习共同体建设》《教育方法学》《学校的挑战》《教师的挑战》《教师花传书》《为了合作的学习》《教师如何提高小组合作学习的效率》中任选一本或几本（语数学研共同体至少两本，其中一本可以从选读中选）。
推荐的选读的书目如下：
《教师的核心素养》《不跪着教书》《教育的智慧》《向瑞吉欧学什么》。
（2）读书的具体要求：
读书笔记字数不少于4000字，除了摘记主要内容和文章的经典部分，要有自己的思考和解读。
根据所读书目或文章，要站在从课程建设的角度和课程改革的深度上，结合自己的教学实践和”一个都不能少”的学习共同体理念撰写读书体会。要有理有据，对所读书籍有独立思考和见解。（杜绝网上下载）
3.精品资料的积累
（1）青年教师研修班的老师要利用假期整理自己的教学反思、案例、教学论文、教育体会、教育札记、教育叙事、教育故事等，并从普通的事件中提炼出教育的本质问题，积累素材，汇集成教师个人作品集，整理成富有个性的“作品集”。有教育博客的教师要加以丰富和充实（开学后选适当时间进行展示）。
（2）引领学生整理作品集
各位班主任（现一至六年级）要安排本班习作水平高的学生利用假期整理学生自己作品集，每班最少上交学校10本优秀学生作品集（也可以是自己的美术画册，也可以是自己的书法作品集，或者是文学、书法、美术相结合的作品集等），多者不限。
（3）假期指导家长陪伴学生读书、诵读情况，截取部分图片，开学后结合读书交流予以展示。
4.读书汇报：
（1）开学先首先在组内进行交流汇报（交流的主题就是“一个都不能少”的学习共同体建设的话题），班子成员分别到各组听取读书汇报，然后各组采取小组推荐的方式选取2——3人（学校另随机抽取部分教师）参加校级汇报。要求：主题集中，语言规范、文笔通顺，与教育教学紧密结合。学校将组成评委会进行评价。（注：交流时不必脱稿，可以运用多媒体、视频等多种教学手段向其他教师展示）各组组长负责主持，并上交主持串词；参加学校交流的，增加随即答辩内容。
（2）开学初教师读书汇报小组的划分：
数学组：
英语组：
语文一组：组长
王明华
语文二组：组长
刘晓红
综合组：
幼儿园组：组长
刘玉辉
锦山第二小学
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