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紫琅中学英语学科导学单

一、学习目标

1．了解诗歌的押韵规律，重音和语调．

2．阅读有关动物行为的文章．

二、活动方案

 （一）创设情景

（１）．检查课前单词词组复习的情况．（用本子默写）

（2.）组间赛读单词．

 （二）活动过程

活动一：读一读, 听一听

  　　  (1)． 第一次阅读诗歌Ｍy　Ｇoldfish，并判断下列句子的正误．(T/F)（独立完成――组内核对答案――呈现在小黑板上――组间核对答案）

　　　　　1.Does a goldfish chase another fish ?.  (  )

          2. Does a goldfish hide?     (  )

          3.Does a goldfish bark ? (  )

          4. Does a goldfish fight ?   (  )

          5. Does a goldfish bite ?  (   )

          6. Does a goldfish need a bed? (  )

          7. Does a goldfish miaow ?  (   )

          8 . Does a goldfish eat much ? (  )

 　　　 (2) 第二次阅读，跟在磁带后面读，组间赛读．

        (3)听诗歌Ｃats的录音，按照诗歌的顺序给下列地点排序．（独立完成－组内核对答案－组间赛读）

in the cupboard (  )   on the table (  )  on the window-ledge (  )

in a cardboard box (  ) on the chair (  )  on the top of the piano (  )

on somebody’s lap (  ) in the middle (  )  in the empty shoe (  )

on the edge (  )       in the open drawer (  )

(4)   跟录音朗读Ｃats，组间赛读．

　活动二：找一找

　１．自己阅读三首诗歌完成ＰartＢ１，组内核对答案――把答案呈现在黑板上．

　　２．独立完成ＰartＢ２，组内核对答案――把答案呈现在黑板上．

　活动三：练一练

每组选择一首诗歌，把它改写成故事的形式．

三、作业

1．背今天所学诗歌，并请家长签字，每组６号选择读．

2．预习９７页上的生词．