刚刚发在微信群里的文字是我在3月22日发表的博文，怕大伙忘记，在五一节放假前还特意在微信群里提醒了大家。

今天，1号王铂竣同学给我们带来了精彩的分享。他大方上台，从容带大家一起，孩子们也积极参与，每日五分钟，让更多的孩子能有所收获！真好！

孩子的讲演全过程，我都拍下来发在了微信群。

讲演完后，我看到了孩子的讲演稿。从有些破旧的纸张里我能读到孩子的努力。从一页页精心准备的PPT里，我知道对于这件事，爸爸妈妈非常重视。

看似简单的五分钟，背后可不是五分钟那么简单。

既然我们开始去做这件事，也希望我们能把这件事好好的做好，让孩子真正有所收获。

日常是什么？在我看来，日常应该是一种规律，就像中国人最古老的智慧“日出而作，日落而息。”

对于孩子们来说，也是如此，按时上学，认真上课，好好玩耍，按时放学，认真完成家庭作业，按时睡觉……如此，就是每个孩子的日常，也是孩子成长的基本规律。

三年级了，看到很多孩子已经有了良好的“日常规范”，什么时候做什么，怎么做，都很清楚。这样的孩子占到班级的一大部分。还有少数孩子需要不断提醒和督促才能做好，这一部分男生多，也属于正常，男生的心理年龄要比女生晚一点，所以女孩乖巧懂事，男生会有些调皮捣蛋，但到四年级这个差距不会再明显，但如果孩子没有好好成长，差距就会越来越大。

现在我们能感受到，优秀的孩子各方面都变得越来越优秀。而学习吃力的孩子，他在很多方面都会表现得吃力一些。孩子优秀，背后拼的到底是什么？是智商还是勤奋？简单的说，一方面是孩子自己下的真功夫，另外一方面，是父母付出的心血。记住——心血。现在的家庭家家都重视教育，我们的孩子也不是智力超群，做父母的对孩子的培养一定努力，也说尽志而无悔。古人云：子不教，父之过。孩子学习不好，父母一定是有责任的。百分之99的孩子一开始都不愿意主动学习，因为学习真的是个苦差事。一开始，必须要严格要求，管着甚至逼着，当天的学习任务必须高质量的完成。如果屡教不改的错误，该打就得打两下的。只有孩子取得了好成绩之后，到了一定的高度，通过学习获得了成就感，才可能激发出他内在的主动学习的这个驱动力。父母肯不肯为孩子的学习去花时间，花精力，最关键的是花真正的心血。是心血，不只是时间和金钱。

小学阶段培养的就是孩子的勤勉上进，如果六年里孩子没有勤勉上进的品质养成，反之到了中学，父母就会根本管不了，孩子就极有可能成为所谓的“问题学生”：不爱学习，闹事惹麻烦。因为他的能量不放在学习成长上，就会放在捣蛋调皮上。现在，中学生的心理问题越发频繁，很多就是因为家庭和学业带来的。

230班，就已经有很明显的家庭疏于管理的孩子。父母给孩子吃穿，也把孩子送来学校，甚至还会送一些学习机构，但是父母对于孩子的心理和学习的陪伴管理却很少，有的甚至是没有。比如，有的孩子全程托管，有的家庭孩子回家就是玩手机……这几个孩子如果继续这样下去，未来，学校和家庭都会“拿孩子没有办法。”比如，现在班级有两个孩子的家庭作业经常少做，稍难一点就不做，也有积极跟家长联系，但没有作用。比如这个五一假期，有两个孩子就是如此。

每个成人都不容易，要工作，要教育孩子，尤其是现在，每个家庭都有每个家庭的状况，还有很多有两个孩子要管。一边要赚钱，一边要管家，如果夫妻俩又不能保持一致，当大人忙于自己，没有时间没有精力照顾教养孩子，那么这个过程中伤害的就是孩子的“日常”。

想着，现在就开始不做作业，不学习，每天就是玩，甚至是长时间玩手机游戏，那么孩子如何往后走？爸爸妈妈现在还只是着着急、生生气，等真的管不住、管不了的时候该怎么办呢？

家庭是孩子的第一学校，父母是孩子的第一任老师，没有或是缺失，最终影响的是孩子，是家庭。

忙，不是不管孩子的理由。

我想，天下父母都爱自己的孩子，但真正的爱是帮助孩子生长出照顾自己、承担自己、社会生存的本领。如果不是，那就不是真正的爱。

让孩子的每一个日常从容稳妥，爱，从每个日常开始，也在孩子成长的每一个细节之中。