最近的生活，唯美的表达是充实，现实的表达是忙死了。

有两三天没有写博客了，其实不是不想写，是确实没有挤出时间来。家里的俩娃每周也安排了四天的课程，还好有着家人的帮衬，忙乎着，大家也都还是快乐的。

好在学校的活动结束了，生活也在慢慢恢复平静。

周日带着这帮孩子，完成了本学年的研学旅行。要说我最大感受是什么？

说实话，也带过好几届孩子，也带着孩子们出过好几次远门，感觉这帮孩子太“毛毛”了。对于一个三年级的孩子来说，一部分孩子是缺乏基本的自理能力的，在遇到突发事件的时候，根本不会去想办法解决。

在进入场馆参观的途中，临班有个孩子走散了。孩子根本不知所措，最后是遇到学校其他老师，在老师的帮助下才安全归队。其实于我们大人而言，如果走散了可以怎么办？似乎有很多解决的办法：找穿制服的工作人员，拨通父母或班主任的电话；寻找同样穿校服的队伍，请求老师的帮助......那一刻，孩子也许是慌了神，更多的只是无助罢了。

午餐的时候，老师聚在一起吃饭，说起孩子们，都会去思考：为什么孩子们会呈现这样一种状态呢？思来想去，也许还是家长们“包办”得太多了。很多家长们错误的认为孩子小，能力差，自己做事是孩子以后的事，也许孩子长大了也就自然的会了。事实上在家庭中，家长包办代替了一切，自觉或者不自觉地包办，剥夺了孩子动手的机会，限制了孩子自我服务能力的发展，养成了孩子过分依赖的性格，使得孩子缺乏相应的生活能力、动手能力。

我不知道一趟旅行，有多少孩子丢失了雨伞？我们出行的前半段是有飘毛毛雨的，带着伞的孩子会把伞撑好。正午过后，天渐渐放晴，很多孩子都将伞拿在手上，我问：“你为什么不把伞收好，放进书包呢？”“我不会收伞！”孩子答。于是我一边教一边帮孩子收好了雨伞，然后把伞递给孩子。

“老师，我可以放哪呢？”

“书包两侧的口袋里啊！”

“老师，你能我帮放一下吗？”

刚准备带孩子收好雨伞，马上有孩子嚷嚷道：“啊？我的伞刚刚应该是落在博物馆了！”

也许平日，哪怕是收雨伞这样的事情，都是孩子自己不需要去完成的吧？

乘车途中，有孩子尿裤子了。是的，大家集体出行，一辆车上坐着那么多的孩子，我们绝对做不到随停随走。所以我们需要做好准备，尽量不因为个人的原因影响大家的出行。上车前，都去上个厕所，在乘车途中，觉得自己真是不太舒服了，也应该及时地报告老师。

作为父母，我们真的不要抱怨孩子为什么不懂得独立，因为她们独立的前提，是我们要懂得放手。放手，孩子才会敢于尝试，不养成依赖的惰性。

那“放手”是不去管教孩子吗？显然不是！是在教于孩子一些方法后，再创设不同的情境让孩子去锻炼自己。

打个小小的比方：

马上要期中了，想必大伙在考试前，一定会不断叮嘱：“一定要认真检查啊！”“考完至少检查三遍！”

但结果是怎么样的呢？——基本没用。

很多孩子无法安静答题且不会主动检查的，考完都做三件事。“发呆”“开小差”“睡觉”。有的甚至在桌上画出一幅连环画了……

那么答题后到底该怎么检查呢？我们并没有告诉孩子具体如何去完成，也就是并没有给孩子提供“检查”的方法。

下面的方法，大伙可以拿小本本记下，然后告诉孩子们，因为这才是改变问题的根本。

一、开始做题时，就要为检查做准备

1.遇到拿不准或不会做的题目，用铅笔在试卷处做一个自己能看懂的标记，回头检查时重点检查。

最后的检查一般分为两步

第一步：看“有没有遗漏”。漏题丢分是最倒霉的。怎么检查遗漏呢？首先看好题目。题目要求我们做几项，把题目的要求看清楚。看的时候，可以建议小孩拿笔标注项目。这样看来，即便是考语文，也要带好铅笔。

例如，题目要求“补充填写成语后，画出属于寓言的两个成语”。题目要求我们做两项任务，同时画出两个成语。一不小心，漏做一项，再不小心，少画一个。分数就是这样丢光的。

又如，有时候题目要求“在文中用波浪线画出**句”，很多小孩一直做题，很快忘记回到文中划线。类似这样的项目，容易被遗漏，检查的第一步，专门“治漏”。

第二步：看“有没有做错”。错误，其实是查不出来的。错就是错。能查出来的，就不是错。我们说的“错”指这三类：

第一类：题目看错。例如，让你画横线，你画波浪线；让你选择错误的打“×”，你把对的打“√”，这叫“白做之错”。

第二类：位置写错。例如，让你在这条线上填写，你填的那条线上；让你在这道题下做答，你把答案写到那道题下。也许你会说“我的天呐”“不可能吧”。实际上，考试有时有点邪，还真有这个情况。丢分，多可惜啊。

第三类：答的内容错。这一类，就等着扣分吧，和检查无关。

2、草稿纸也要好好利用，不要东一笔，西一笔。做题打草稿时按顺序来，检查时按草稿来，既方便又能节约时间。

3、卷面及字迹一定要干净、整洁。如果平时孩子写字比较潦草，家长一定要提醒他把字写清晰。字面整洁与否，不但极大程度上影响着他的成绩，而且也更有利于检查的进行。

二、垫板检查法

方法，管用的都很简单，教大家一招——垫板检查法。

考试时带一块白色的垫板。考完后检查时，用垫板遮盖试卷，逐行往下推移。露出一行，看一行。这样检查最有效。

为什么？让小孩检查时注意力集中，眼睛关注一行，才能够看清这行到底写什么，不至于稀里糊涂的。想想看，满纸都是字，不遮住“暂时无用的信息”，好像都在检查，其实就是走马观花。

当然，结合第一项的步骤建议，使用垫板检查时也可以分步骤执行。总之，告诉小孩，让眼睛集中盯在一行上，逐步检查。

三、不同科目检查时，要注意！

语文——重点检查阅读题和作文

第一，一般来讲，语文试卷前面的题目都是考查基础知识的。

例如，注音题、默写汉字题等，像这样的题目，即便再检查，不会读的字还是不会读，不会写的字还是不会写，所以，类似这样的题目可以简略检查。

第二，但语文中的阅读题却是检查的重点。

检查时文章再多读一遍，往往对文章理解就会更深刻，感想也会更多。

另外，阅读题即使对答案没把握，也建议多写一些内容，因为这类题常常是按点给分的，写出的得分点越多，得的分也越多。

关于阅读的主观题，我们给出检查的操作的步骤为：

1. 引用原文。回答主观题时，不要自说自话，可以更多引述原文中的关键句。

2.善于联系。联系自己的理解，联系生活的实际，联系文章内容，联系过往知识。有联系，让人觉得回答有依据。

3.合理推论。根据之前的引述、联系，进行推论。这一步可以增补推论形成的过程，让人看到小孩是如何思考的。

4.明确表述。说出你的主观意见，做出明确的回答。

第三，作文也要重点检查。作文最忌讳有错字、错句及用错的标点。

值得注意的是，为了避免作文错误太多，涂改太乱，建议在草稿纸上列出大纲后再写。

作文检查两次。第一次，一边看一边改，增补或删除，好好调整，用好修改符号；第二次再总体读一读，做些校正。然后，不要再看了，水平如何，基本就在那里了，更多消耗时间无意义。

数学——重点检查选择题和应用题

第一，选择题是数学检查的重点。

检查时，题目一定要认真重读一遍，看准备题目要求选择的是“正确的答案”，还是“错误的答案”；是要求选“最多”，还是要求选“最少”。

第二，应用题不要一看不会做就什么都不写。

静下心来再读一遍题目，把能用的公式或理论写在草稿纸上，理出思路，能想出一步算一步，都写在试卷上，因为应用题是步骤得分的，即使只答对一步，也会有步骤分。

英语——重点检查语法题和作文

第一，语法题是英语考试检查的重点。拿不准的、记不清的语法可以凭借语感来作答。

第二，同语文的作文一样，英语作文写完后也要多读几遍，一定不要出现错词或错句。宁可用很短很简单的句子，也坚决不用拿不准的句子。

题会做，但是却因为做错或漏做题而失分，要比难题不会做更加让人惋惜。要想少产生一点这样的遗憾，就要学会如何去检查一份试卷。

方法教给大家了！

孩子们，期中考加油哟！