习惯一旦养成，内心安静有序的状态也会形成。这是我最希望看到的一种成长，它来自内心，茁壮有力。

 语文的学习往后走，对孩子们的要求是越来越高了——积累、理解、运用，各册的基础学不扎实，就会影响到之后的学习。课堂上知识的涵盖面很广，孩子们要知道、记忆，既要课堂上专注、乐于思考，还要有课后的巩固、消化。所以，老师也需要在课前、课中花费更多的心思，来协助他们达成对知识的理解和掌握。

 而课后，希望的是在家长协助之下，帮助孩子养成好的作业习惯。

 今天和孩子们着重讲了的是：更正习惯的养成。

关于每次作业的更正，其实是经常讲的话题。每次写作业之前，都翻翻之前一次的作业，看看老师的批注、评价等第，看到错误之后及时更正，大部分的孩子已经养成了习惯，家长也能够协助老师一起来督促。

 今天检查了三课的《能力》，每一课都将易错题进行了讲解。心情起起伏伏：觉得这几次作业，有些孩子错误很多，而不更正的情况则是更多。

 陈玥如的书写较为潦草，直接粘贴了两张白纸，让孩子将两课《能力》作业重新抄写，再逐个进行指正，督促更正。陈芊语、李睿泽的每一页作业都重新检查订正。

 一来二去的，一中午时间就用去。

 这样的时间自然是省不得的，但如果孩子们都养成了这样的好习惯，老师看作业的目的才算是达到了。我常跟不更正的孩子说一句：如果不更正，老师看作业是为何呢？孩子掌握了的都是对的，没有掌握的就做错了，老师指出来，却没有了后续。那么也就让老师的时间和心力白费了。对双方而言，都是一种极大的浪费。

 接受了惩罚的孩子，来到办公室里，再细细和他们讲一遍更正的重要性。希望这个学习的习惯，大家都早日养成好，并坚持下去。这才是学习该有的扎实态度。