课孙手记（四）

             （4）自己总结优缺点

教育心理学把影响儿童学习的因素分为智力因素和非智力因素。我见到现在的儿童，天资都很好，俺家孙子也不差。所以教育孩子既要关注智力因素，也要关注非智力因素。换言之，培养孩子有个好品行，不单是成人的需要，也是成材的需要。

孙子在入学前，我曾让说出自己的优点和缺点，他说自己没有缺点，优点有6项。当时他是认真的，他说的优点有些现在还保留着。

最近我又向他提出这个问题，他依然很认真。他说优点是：①数学学得好；②比较听话；③尊敬长辈。缺点是：①学习不专心；②贪玩；③做事磨蹭。这就很不简单，只是怎样发扬优点，克服缺点，他还缺乏自觉性，这就需要家长帮助，帮助他培养起若干良好习惯，长期受用。

每次接他，我都要带一点带有包装的小食品，在路边小花园让他点补一下，因为到家还要走很长的路。      

那一天，家里没有可带的食物，我们便顺路在一家食品店买了一包点心，因有雾霾，决定带到地铁上吃，条件是地铁上须有座位。

“要是没有座位怎么办？”孙子问。

“那就不吃。”

“那你买它干什么吗？”话接得很快，但语气有点不太讲情理。

我知道他很需要吃，但说话不能不通情理，我批评了他，希望他今后不能这样对人讲话。

要培养孩子的独立性，要他自己拿主意，自己做选择，自己总结优缺点，但是不能太自我，还要培养他懂得尊重他人，尊重他人的意见，懂得通情达理。(待续）