案例1

小李，某校高三学生，首钢老李的后代，1米8多的个子，一天没几句话，作文总也写不好。一天被老李逼急了，找到老怪说：您这原理的确挺有道理的，可俺的作文就是觉得没啥可写，咋办啊？

老怪：晕，咋会没啥可写呢？天上星星多，地上素材多。每天都有那么多事情发生，你小子敢说没的写？

小李：嗯，每天就是吃饭上课做作业，的确没啥可以写。

老怪：你小子有心不？

小李：有

老怪：有心就好，谁心里没点喜怒哀乐事，说说吧，先拣印象深的说个1~2件。

小李：嗯 …… 有一次作文讲评时，老师说我有一个词用得挺准的，回去告诉老爸，老爸不相信，我挺生气的。

老怪：哦，这事是个不错的素材啊，可以用到很多题目中去，比如：一件难忘的事，我的父亲，生活的印迹 …

小李（受到鼓励，有些高兴，来了点情绪）：还有一次，我去楼下院里打篮球，多打了一会儿，回来后，我爸那叫一个唠叨。其实吧，打会球，休息休息大脑，再学习，效率更高。可让我爸一唠叨，弄得我郁闷得不行，好长时间都没法静下心来学习。

老怪：哦，这素材你觉得怎样？

小李：不错，挺典型的，也都可以用到上面的那些题目中，还可以用在：谈效率、谈学习，代沟、好心办坏事等题目中去。

老怪：别总拿你老爸说事了，白天上班操心工作，晚上回家操心儿子，也挺不容易的。

小李：嗯

老怪：除了你爸，就没别的人和事给你留下点印象，让你为它欢喜为它忧的？比如，你和同学的，你和老师的，你在路上看到的，你在外面听到的？

小李：我想想 …… 哦，想起来了，有一件事 …… 又想起了一件 ……

不一会功夫，小李至少想起了20件活灵活现、生动独特、让人欢喜让人忧的事情。

作文，真是没料可写吗？

依曾老怪俺看，人人心里都有料，喜怒哀乐全是宝，稍加留意勤记录，素材多得写不了！

案例2

阿猫，某班著名“话唠（东北方言，就是此人话多的意思）”，善用唾沫星子扁人，却有一个致命伤：能说不能写，一到作文就玩完。

老怪：猫啊，咋闷闷不乐的，又挨老班（指其班主任）尅了？

阿猫：嘿嘿，都是作文惹的祸。

老怪：你小子平时屁嗑一套套的，作文时怎么就咯屁了呢？

阿猫：不怨我啊，屁嗑多有意思啊，作文多没劲啊，您看这作文题《我的爸爸》，多俗一题目啊，满街泛滥的。

老怪：哪儿俗了，天天和爸妈在一起，那么多素材，写写又怎么啦？

阿猫：俗就俗在这儿，素材多也不是啥好事，都挑花了眼，心烦意乱的，不知道写哪几件好，也不知道按啥顺序展开好。

老怪：自己不会谋篇布局，还推说题目俗，你也够俗的！

阿猫（不好意思地）：让您看出来了。

老怪：你说，你们同学间平时议论父母不？

阿猫：议论啊！

老怪：都议论什么？是父母的年龄、相貌，还是职业、地位，还是财富、衣着啊？

阿猫：年龄、相貌说得少，职业、性格、对孩子的态度说得多，财富、地位、衣着啥的，也很少说。

老怪：那就照你们平时说得多的，说几句吧。

阿猫：好吧，我老爸是个工程师，性格比较温和，人家都说严父慈母，可我们家是严母慈父，老爸温和，老妈倒是有点更年期的症状，脾气说来就来。我爸这人待我特宽厚，对学习，他不像别的父母那样，整天唠叨啊，整天要求第一名啊，一百分啊。他说，只要我努力了，并且有进步，他就会很开心。我们班同学都挺羡慕我有这么一个好老爸的。一次，学校要求填一个调查表，其中有一个问题是家长怎么看待自己的孩子，下面有三个选项：优秀、良好、一般。我说，我爸肯定认为我很优秀，我们同学都不相信，起哄道：就您每次全班30以后的排名，能算优秀？然后，就一起搞了个测验，我们找了部电话，按下免提键，我开始给我老爸打电话。

--- 我：老爸，学校有个调查表，需要问您几个问题。

--- 老爸：好啊，问吧

--- …… 问了前面几个问题后，该问关键问题了。

--- 我：老爸，您认为您的孩子是优秀、良好、一般？

--- 老爸（毫不迟疑地）：优秀

围听的同学一阵怪叫

--- 老爸：怎么回事，这么闹腾？

--- 我：老爸，我成绩不好，班上才是中等靠后，怎么会是优秀呢？

--- 老爸：成绩只是一个方面，你做事尽心尽力，心地善良厚道，这么多的优秀品质，当然优秀了。只要你保持这些优秀品质，学习迟早会学得很好的！

老怪：55555，太感人了！

阿猫：是啊，我当时也特感动，特自豪，特有面子！

老怪：就照你刚才说的写吧，文章差不了！

阿猫就照刚才说的内容、顺序和结构，补了一篇给他的老班。

一周后，作文讲评，阿猫的作品破天荒地被他的老班大夸特夸，阿猫也从此跻身作文高手的行列！

嘿嘿，大伙看，俺这KSL做得如何啊？

只是，每个孩子情况不同，开到现在，俺是越开胆越小啊。。。。

俺家小单身听了俺KSL的谬论后，不屑地说：古人早说了，好老师要让人“茅塞顿开”，您现在才明白啊？？？？？

哈哈，原来是这样！！！！！