一个人的记忆，是一个人活着或曾经活过的见证；
    一个民族的记忆，使整个民族存在过的历程；
    一个世界的记忆，是人类文明走过的足迹。
    记忆对于人类来说是一种举足轻重的财富，又是一切想象力与创造力的源泉。可能人类的现代文明甚至都构筑在储存在游吟诗人脑中那些扑朔迷离的歌谣、词话之上吧。

而我们现在提到的记忆，是重新作为人的一种智力属性而存在的事物，我们亦称之为记忆力。而现在提到记忆力很容易让我们联想到一个电视节目里面“快速记忆100个灯泡的明暗顺序”的挑战项目，在极其有限的时间之内记忆100个灯泡的随机亮暗顺序。这看似常人无法做到的事情，有个青年人用63秒就做到了，他就是广东省茂名学院营销专业04级2班的吴天胜同学，因此他连创“快速记忆100位数字”和“快速记忆100个灯泡”两个项目世界吉尼斯记录，并获得中央电视台《状元360之记忆力大赛》的学生组全国总冠军。更为惊人的是，他在07年中东巴林举办的第十六届世界脑力锦标赛中，分别获得“一个小时数字记忆”项目的冠军和“快速扑克记忆”项目的季军，成为第一个在该项赛事中拿到金牌的中国人！与此同时他还获得“世界记忆大师”称号，成为亚洲唯一一名获得“世界记忆大师”奖的在校学生。吴天胜超人的记忆力让我们惊为天人的同时，我们看到吴天胜的成绩除了在于不屑的努力之外，方法的运用也不容忽视。在和吴天胜交谈之中，他提到将数字、字母形象为图形可以加深记忆的质量、提高记忆的速度，于是人们的注意力渐渐转移到记忆法之上。

记忆如是说

随着数字时代的来临，信息技术爆炸式的发展让人类的知识财富每天都在迅速增长着。现有的技术可以将这些浩如烟海的数据储存于计算机的数据库中，于是我们不必将这些知识全部印记在我们的脑中。但有个不容忽视的问题，当我们进行创作性工作的时候，光凭借关键词在数据库中寻找相关资料是无法在认知领域对知识有更为深刻的理解。看似繁杂的数据在脑中如果缺乏彼此之间的链接，我们就永远无法得到灵感的火花来点燃我们思想的焰火。这就要求我们用更为高效、快捷的方法来尽可能记忆与我们的工作密切相关的数据。这时，记忆法就成为我们所必须的工具。就如上文吴天胜提到的一样，图像对记忆的帮助至关重要，最古老的记忆法就是增加记忆力的方法就是合理利用立体图像来辅助记忆。

尽管图形记忆法如此有效，但这个增强记忆的“方法”本身就像是一串串咒语般难懂，更难记忆。很多人连“方法”都记不住，更不用说利用“方法”来增强记忆了。记忆法入门的艰难成为其最大的技术瓶颈，以至于能够熟练掌握记忆法的人在世界上少之又少，同时打造了这些人头上“记忆大师”的瑰丽光环。在利用图像增强记忆的过程中，最为困难的应该算是将记忆法中用图像模拟的物件融入需要我们记忆的环境之中。我们是不是能够用数字技术模拟这一过程来降低掌握记忆法的难度呢？

眼镜时光机

按照上文提出的设想，池井寧等三位日本科学家开发出了一套辅助记忆的数字设备，部分模拟了图形记忆法的认知层面上神经中枢的运作流程，就像时光机一样能帮助人们更为长久地记忆所需要的数据。这套系统被称作—立体电子辅助记忆术（SROM）。简单来说，这套设备的原理可以看成是：

    以这样一种模型为基础，研究人员使用安装在受试者头部的相机来记录受试者关注的物体；用背包中的计算机分析受试者关注的物体并按照物体属性模拟出相应的图形信号；在将图像信号返回至安装在受试者眼镜上的显示器，让受试者在物体和图形信号之间建立联系。

    通过这种设备，研究人员设计了一个实验，在实验开始前先把图形化的阿拉伯数字1-25教给受试者，然后让受试者装备好SROM开始一段40米的路程，沿途有50处放置AR Marker的地点，受试者随机选出25处予以关注，这时摄像机捕捉到每一处地点的AR Marker后，背包中的计算机就会自动模拟出相应的图形化数字融入受试者所处地点的背景之中。这样经过一路的观察、图形代码化和记忆，让受试者闭目回忆2分钟，再要求他们于地图上表明曾经到过的25处地点，在有图形化数字视频的引导下，受试者再按照时间顺序复述他所到过的地点。

    通过这种方法，分别再于两天后和四个月后在进行测试，得到的结果和没有使用SROM的对照组进行对比。每一组的对比中，SROM组的记忆准确率都胜于对照组，最为明显的是4个月之后SROM唤醒记忆的准确率高达62%，而对照组仅有15%。这项研究成功地从认知层面部分模拟了人脑的记忆过程，有效地辅助了图形记忆法的应用。这项研究有着巨大的可开发性，预示着未来人类对于大脑认知领域开发的进一步深入，以及人脑承载知识量的飞跃。

图形记忆法

无论是现在的记忆大师还是未来的记忆机器，都离我们现今的生活有着并不切近的距离，所以更多的科学家试图将这样的图形记忆法运用在实用科学之中，为更多人造福。目前的一项研究就将方向指向了图形记忆法。

澳大利亚悉尼麦格理大学认知科学研究所的Laura Schmalzl 和Lyndsey Nickels两位学者就进行了一项利用视觉图形记忆法来治疗获得性书写障碍行性研究。获得性书写障碍是一种多伴发于脑损伤，以书写能力减退为特征的神经病变。获得性书写困难可以单发，也可以伴随阅读困难和发音障碍。患有这类疾病的患者，无法进行正常的语言交流、丧失了书写的能力，生活质量无法得到保证。因此如果能寻找到有效的治疗方法，患者将渐渐摆脱那种“独身一人”孤寂的痛苦。“读”和“写”人类神经中枢是构架于认知层面之上的的两项高级功能。而从认知层面上看，语言的读与写又被分为两种通路“词汇通路”“副词汇通路”。正是这两种通路与记忆有着莫大的关系。词汇通路使用短时记忆所储存的词汇，而副词汇通路则处理发音与字符之间的关系。所以通过某种方法来从认知层面改善患者对词汇的记忆结构，是否能够改善神经损伤所带来的交流能力减退症状成了研究人员研究的重点。而研究人员使用的是图形联想记忆法，英文字母被变成形象生动、具有象征意义的图像来加深患者的记忆。

研究对象是一位62岁的女性，该患者于20年前罹患单纯疱疹病毒性脑炎，当时经过CT检查脑部有暂时性损伤。这名患者接受过12年的教育，在患病之前的职业是护士。现在和家人生活在一起，能够顺利地完成家务工作和一般的交流。她尽管表达很流利，但表达过程中会出现找词困难，而且如果不把文章大声阅读出来就无法正确地理解文字内容。经过研究人员的评估，这位患者最大的问题是拼写困难，于是就制定了明确的治疗方向。为了达到准确的结果，研究人员从1396个常见但又拼写不规则的英文词汇中去掉同音异性词，名词复数，动词过去式形式，最终剩下200个词汇用来对受试者进行测试。整个治疗过程中使用到的方法有两种：实际的操作则为将单词写在板子上，

（1）不使用图形记忆法，仅仅依靠重复来进行词汇学习

（2）使用图形记忆法，将词汇形象化为图形加强记忆。

    如果受试者在五秒钟无法默写出该词汇，就会一直重复该词的学习。长此以往，整个的治疗过程分为四个阶段：

经过治疗后就对其进行词汇测验，用词汇拼写的正确率来评价患者的语言功能改善程度。经过一段时间的治疗与测验，得到的结果是，不是用记忆法的治疗基本没有起到任何作用，而使用记忆法的治疗方案则大幅度提高了患者词汇拼写的正确率，从治疗前40%的正确率提高至80%。如此明显的结果预示着图形记忆法在语言功能减退疾病治疗中的重要作用。

研究得出了两个重要结论：

1.使用图形记忆法来进行治疗获得性书写困难会有明确的效果

2.图形记忆法甚至可以对严重的记忆丧失患者起到良好的作用

在科学面前记忆法渐渐掀起了她的神秘面纱，在认知领域还有更多的谜团尚未得到解释，记忆法可能会在更多的领域帮助医学工作者解除罹患交流障碍患者心灵上厚厚的障翳。

上个世纪，普鲁斯特在记忆中寻找散落于琐碎角落中的自我；而今天我们让记忆的海洋变得更为辽阔，从而为我们的世界带来更为巨大的技术变革。我思故我在，而记忆见证者思考的存在，如果失去了记忆，我们将会怎样……