《企业党建参考报》 2013年1月14日 刊

文/王者清风

莫言获得诺贝尔文学奖后，有关莫言作品是否该入选中学生教材的话题引起热议。语文出版社称，目前该社已确定将莫言作品收录在高中语文选修课程中。《人民文学》杂志主编李敬泽认为，不要低估中学生的理解能力，莫言早期的短篇小说充满诗意，非常适合中学生读。（《京华时报》 10月14日）

10月11日，对喜爱文学的人来说是激动的一天，莫言获得了诺贝尔文学奖。接下来，在一连串“第一”和“打破”中，莫言和他的作品走进了大众的视野，被我们重新去阅读和审视。他的书被瞬间卖光了，人们也纷纷开始追捧莫言。继山东省推出莫言获奖邮戳后，语文出版社也要将其作品收入高中语文选修课本。这一做法看上去有些谄媚，但算不上坏事，对中学生是有益的。

反对者认为，对语文课本文章的选择应该慎重，整体上要保持稳定，不应过度追求时尚化、新闻化。我并不赞同这种说法，高中阶段语文的学习应该以培养学生对文学的兴趣为主，老是去讲固定的经典不变，出不了什么教学问题，但也培养不出学生多大的阅读兴趣。适当的多元化，融入一些当今热门或流行的作品，更能丰富学生的认识，开阔视野看到更加多元和符合自己兴趣的东西。

再说，莫言的作品风格独特，有浓浓的泥土味又饱含着不羁的幻想，在今天的语文课本中是不多见的。选入课本也是一种补充和丰富，没有什么不好。

众所周知，语文课本对于一个人对文学的认识有很大的导向作用，尤其是对知识体系正在建立的青少年。正是基于此，很多人担心像《丰乳肥臀》《蛙》等莫言的作品会误导青少年，不利于他们价值观的形成。其实，这是多虑了，“不要低估中学生的理解能力”，也不要太高估了语文课本的作用。入选了很多人可能也不会读，即使不入选感兴趣的人也还会去翻。

正如，莫言获奖代表的仅仅是他个人成就，中国文学依然并不景气，但对中国的文学是有好处的，起码让更多的人能够去关注文学，喜爱文学。“莫言的作品入选语文课本”也大可不必那么惊慌，它改变不了中学生语文学习的现状，但对他们是有益处的，起码能够让他们多认识一位优秀的作家和他优秀的作品。