小年龄段儿童棋教学，重在兴趣培养；要尽快缩短距离，掌握课时节奏，概念表达清楚，讲话清晰风趣，时刻关注孩子，表扬鼓励为主；同时，作业应简单、量少，多与家长沟通，及时记录课后感想。
　　　　幼儿到低年级棋教学，对很多教棋者来说都是一个难题。孩子小，理解慢，事情多，家长要求高。对此，谈一些多维棋授课方法。
    一、重在兴趣培养
　　棋教学中最重要的一点。不管什么年龄段的孩子，兴趣是第一位的。没有兴趣，就无法学下去，更谈不上学好。
    二、尽快缩短距离
　　前几节，课前、课中点名，尽快叫出每个孩子的名字。孩子刚到时，主动热情跟他们打招呼、问好。课前、课间、课后尽量多和孩子交谈，并告诉他们你是很爱他们的，愿和他们做朋友。同时，做一些亲近行为，如抱抱、摸摸脸、拍拍背、做做游戏等。课后主动跟他们道别，告诉他们，你今天跟他们在一起很愉快。
    三、掌握课时节奏
　　以每周两次课，每次一小时为例。每课主题内容不超过30分钟，当有孩子提出上厕所或要喝水时，说明孩子已经坐不住了，应尽快结束讲课，让孩子休息2～3分钟。休息后，组织孩子下棋。下棋前需讲明要求，克服一些不良行为，如炒子、用子敲棋盘、说话等。当下棋有点乱时，马上收棋，用几分钟时间在大盘上跟孩子下棋，边下棋边提出问题并进行讲解。最后，说一下上节课的作业完成情况，留新作业。
　　两次课讲一个内容（重点内容讲三次课）。根据孩子的掌握情况，及时调整内容。尽量做到让每个孩子都学会。个别学得慢的孩子，要抽时间给他补课，使其尽快跟上。
    四、概念表达清楚
　　定义、棋理，用简单准确的语言、形象的比喻表达清晰完整。不要急于求成。　　讲一些生动有趣的小故事来说明，用一些小动物来比喻。如，兔子过桥棋，棋子就是小兔子，小兔子要会跳，棋盘上的这些交叉点就是小兔子的落脚点，小黑线就是行进的公路，如果把公路堵上了，小兔子还能前进吗？
    五、讲话清晰风趣
　　讲课时，发音要准确，语速要慢，要掌握好讲话的节奏，问题要表达清楚完整。面带微笑，表情丰富一些，配以一些肢体语言。时刻注意自己的言行，做孩子们的表率。
    六、时刻注意孩子
　　课前，跟每一个刚进来的孩子打招呼、相互问候。课中，注意每个孩子的听课情况：是否注意力集中，是否听得明白；哪些孩子已回答过问题，哪些孩子没举过手；哪个孩子在玩棋子，哪个孩子在说话等等。留作业时，应让每个孩子听清楚，并记住。课后，说一些祝福的话，跟他们道别。认真观察孩子们的情况，了解他们的习惯、脾气和性格。你对他们了解得越深，他们就越喜欢你。
    七、表扬鼓励为主
　　当孩子有一点进步时，要能够及时发现，并给予表扬。对上台回答问题的每一个孩子加以表扬，使他们觉得上台回答问题是老师的一种奖励。对答对问题的孩子说 “真聪明”、“你真棒”；对答错问题的孩子，首先要予以表扬“真勇敢”、“想法很好”等，然后再说“还不是最好的”、“还有更好的下法”等等，不能马上予以否定，更不能批评。在家长面前多表扬孩子，千万不要使用讥讽、嘲笑、有辱人格等过激语言。
    八、作业简单、量少
　　难题留在上课时当例题讲。留的作业，应尽量简单，能起到把所讲内容复习一遍的作用就可以了，尽量让每个孩子都做对。题量为5～10道为宜。留作业时，要讲明作业要求，该提示的应说清楚。
    九、多与家长沟通
　　发现孩子有问题，需家长配合时，马上与家长沟通，相互配合，共同找出解决问题的办法。在家长面前，对于孩子的教育要提一些好的、建设性的意见，对家长的一些不正确的教育方法，要予以指出（不要当着孩子的面）。
    十、课后感想记录
　　课后，作笔记。记下你这节课的收获、感想和问题，作一下小结，以便以后改进。
　　做一名合格的教师确实很难。我认为不管做什么事情，关键在“心”。做一名教师更是如此。爱心、耐心、用心、关心、真心、诚心、责任心 ……总之，孩子们应放在你心里、心上。有一些围棋教师自认为已经很上心了，也非常辛苦，但看看效果却不甚理想，究其原因，还是没有到位，因你没有把孩子放在心上。只有做到有“心”，才能成为一名真正的好教师。