江门市景贤学校长期以来一直开展围棋、中国象棋教学活动，每年都要在学生中间组织进行中国象棋和围棋的比赛，有广泛的群众基础，在社会上有较大的影响。近年来，学校又把国际象棋的推广普及作为学校特色教育加以开展和实施，打造特色品牌，在社会上赢得了一定的声誉。
　　普及与提高相结合，提高学生竞技水平
　　普及是指让学生在棋类教学活动中得到锻炼和发展，懂得基本的围棋、中国象棋和国际象棋知识，掌握象棋、中国象棋和围棋的一些基本技能，让学生达到“认识下棋，喜爱下棋，初步掌握和学会下棋”这一目的。我们在七八年级通过综合实践课的形式开设围棋、中国象棋和国际象棋的课程，每周一节，试验班每周两节。经过两年多的学习，到毕业时，全校有80%以上的学生在学校学会了至少一种棋法。在普及的基础上，我们还从中选拔一些优秀的学生参加学校棋队的训练。为此学校聘请江门棋院围棋、中国象棋、国际象棋教练到我校任教，使这部分学生掌握更丰富的棋类知识，掌握更为高深的棋技，并通过长期的，持续的强化训练，使这一批人得以进一步的提高，能够代表学校去参加区、市、省级的棋类比赛。
　　开展课题研究，提高棋类教学质量
　　1．科研引路，以研促教
　　我校本着边实践，边探索的进取精神，在教学中不断完善教学方式。2006年3月，我们将国际象棋教学进行了课题立项，承担了“全国中小学棋类教学试验课题”中“国际象棋对初中生非智力影响的试验研究”子课题，旨在从科研的高度出发，进行国际象棋课堂教学研究，从理论与实践上，探索出一条行之有效的国际象棋教学路子。我们制定试验方案，成立课题试验工作领导小组，组建试验工作小组。校长担任课题组组长，主管教学的副校长、教导主任、骨干教师、国际象棋教练作为研究人员；每学期课题试验组制定研究计划，按计划开展研究；加强学习研究，指导教师认真钻研教材，认真备课、上课、撰写备课教案，每月开展教学研讨，确保课题研究的质量。
　　2．开展本校培训，增强师资力量
　　良好的师资队伍是保证棋类教学质量不断提高的重要条件。我们积极开展棋类全员培训，加强师资队伍建设。每学期组织全体教师进行集中培训，体育老师和试验班的班主任还要增加培训，聘请棋院教练授课，做到时间、地点、人员保证，组织教师学习棋类教学的基本教学规律，了解课题研究的最新动态。我们的目标是做到教师人人会下棋，人人能指导学生下棋。工会还经常组织教师举行棋类竞赛活动，提高教师竞技水平。目前，我校培养棋类骨干教师10多名。
　　3．开发校本课程，提高学生综合素质
　　棋类有利于青少年学生个性的塑造和美德的培养，有利于培养学生独立解决问题的思维能力，操作能力，有利于提高学生的综合素养。为了编写一部适合初中教学使用的棋类教材，我们学校依靠自己的优越条件和教学实践，积极开发棋类的校本课程。现在，围棋、中国象棋和国际象棋的校本教材基本确定并准备出版。棋类校本课程的开发，对学校特色教育的发展和对培养学生自主探究的精神和综合实践能力都有帮助。
　　营造棋类教育氛围，丰富校园文化建设
　　文化活动是青少年生活中极为重要的部分。丰富、健康、愉悦的文化活动所形成的良好的校园文化氛围，将对学生产生强烈的感染力，可以陶冶他们的情操，激发他们的美感，并在实践活动中占领学生课外活动的阵地，发展他们广泛的兴趣爱好和各方面的能力。长期以来，我校以“三棋”教育为办学特色，努力营造棋类校园文化氛围。如：我们在校园里修建了许多上面刻有棋盘的石桌，活动课或放学后，教师、学生都可以摆开阵势，互相厮杀一番。近年来，学校还投入数万元建立“三棋”合一的棋室，购置了大量的器具和定时钟，配备了电脑棋类软件供学生在里面进行训练。学校建立“蓬莱”棋社，由校领导任社长，由老师和各班的优秀棋手一起组成。棋社每年在各年级都开展棋类的比赛，一方面提高学生的棋艺水平，另一方面培养学生勇于拼搏的竞争意识。此外，我们还加强“三棋”的宣传，通过宣传栏、黑板报、手抄报等介绍棋类的有关知识和学校棋类活动的开展情况。此外，还通过象棋讲座、有奖残局解答，开展棋艺交流，丰富校园棋类文化氛围。
　　时至今日，我校已逐步发展成为具备一定影响的地方象棋试验基地，较好地发挥了试验学校对地区象棋发展的示范与辐射作用。
　　对今后棋类教学的思考
　　1． 在今后的实验中，拟开展如下活动：
　　（1）学校课题组联合学校体育组让“三棋”活动进入校运会，学校把棋类比赛个人名次按一定的分值计入班级校运会团体总分来排名。
　　（2）利用试验基地资源与经验，举办“景贤杯”中小学生象棋、围棋和国际象棋邀请赛，带动地区棋类活动的开展，促进地区棋类水平的提高。
　　2． 我们的认识：
　　（1）一般学校缺乏专业棋类教师，从而制约学校棋类水平的提高。为了使棋类教学试验拥有一个更为广阔的发展平台，学校需要联合当地棋院的力量，实行“内引外联”才可持续健康的发展。
　　（2）重点中学学生的学习压力大，家长和班主任对学生把时间投入下棋有一定的疑虑，这些都在一定的程度上对棋类活动的开展有一些影响，这就要学校在学生和家长中做好宣传和思想工作，统一认识。