某个领域掌握较高能力的人，同样地也可以在其他领域达到相同的高度。

我希望每一位父母都和我一样相信，如果坚持不懈地开发孩子在音乐方面的能力，使之达到较高水平，则孩子其他方面也不会差。就拿伟大的爱因斯坦来说，他在物理方面的造诣很深，同时也是一位出色的小提琴手。可以看出：尽管音乐与物理是完全不同的领域，而爱因斯坦同样在两个领域表现出卓越的才能。

在孩子学习乐器的时候会使用手、脚、眼睛、耳朵，有时还要用到嘴。当他们听、看、触摸乐器的时候调动了所有的器官。学习乐器锻炼了整个大脑，有助于大脑的全面开发和整体组织。结果是，孩子们在头脑里构筑了主要的学习途径，以后每一样东西的学习都将以这些途径为基础。这期间孩子还摄取了大量的信息，所有以后的学习都将以此为核心而展开、发展。由此可以相信如果获得了一种能力，那么其他方面的能力就自然而然地形成了。

一个人的成长过程包含了太多太多的因素，所以，我们应该有这样一种观念，让孩子学钢琴不是要他们成为钢琴家，而是通过钢琴培养一种好的学习习惯，发展整体能力，同时打好人格修养的基础，这是无论走哪条路都必备的优秀素质。这一论点符合心理学有关的迁移学说，就是说各种能力之间是有关联的，一种能力的形成，会对一切能力产生积极的迁移正效应。

因此，学钢琴不只是学会弹钢琴。