作者：覃立

我校社会体育专业的大二学生即将面临选择专项的问题。结合学校硬件设施、课程设置、师资力量等方面的不足与滞后，到底选何种专业？在这个问题上确实令我们许多学生感到困惑。这次师生座谈会就此问题展开了探讨。下面是我会后的一点感受：

在座谈中，我注意到不管是学生还是老师都在强调“兴趣”对专项选择的重要性，主张从兴趣出发来选专项，我对此持保留态度。体育对别人来说是休闲、娱乐的工具和手段，但对体育专业的学生来说却是职业，是谋生的手段。所以，选择专项不能完全凭兴趣来左右。能够把自己的兴趣、爱好当成职业，这当然是非常幸运的事情，做起来也事半功倍，但现实往往逼得你选择那个你并不十分想干的职业。否则也就不会有那么多“职业倦怠”的现状调查与对策分析。历史上这样的例子也很多，爱因斯坦的正规工作是瑞士专利局的小职员，他在1905年发表的改变21世纪物理学面貌的5篇论文全是在业余时间里创作的，还有在中学干杂货的华罗庚，当中学教员的道尔顿……

如何择业、就业学问很大，影响因素也很多，比如生理条件、家庭条件、社会关系、求职意向等等。所以，“职业规划”在高校一般是作为一门课程来教的。以求职意向来说，一个学生毕业后想去广州找工作，那么他就应该先了解广州的就业结构与形势，广州需要什么样的体育人才。据我所知，广州人喜欢打羽毛球，那么他就可以把主要精力放在羽毛球专项的学习上；如果他想去大连，那么就可以选择足球专项。再比如有些学生可以选择或自学冷门的专项，如轮滑、攀岩、户外拓展等等。我是教《体育市场营销》这门课的，课堂上教的很多营销策略也可以借鉴到职业规划里面来嘛！比如市场细分、市场选择、市场定位、差异化营销、补缺营销等等。你自己，就是最好、最重要的营销产品。

如果我们过于强调兴趣、爱好的重要性，仅以此作为择业、选专业的依据，就会作茧自缚，陷入误区。现实中，有许多人并不十分喜欢自己的职业，但他们在岗位上已然做得很好。这是因为很多情况下，是你需要工作，而不是工作需要你，尤其是第一份工作，更何况是在目前大学扩招、金融危机的现状之下。

另一个关键点就是学校硬件设施不足的问题。这确实已成为阻碍我们学生们专业发展的最大障碍。我赞成在合理、实际的范围内，最大限度地提出改进建议与措施，督促学校加大投入，对场地、设施进行改建、扩建和增建。但请记住，环境永远不是唯一和主要的借口。成功没有借口，只有行动。平庸的人只能做力所能及的，成功的人却能挑战现实，超越自我。改变能够改变的，适应不能改变的，这才是正确的选择。