岛市发布《青岛市中小学校管理办法》（以下简称《办法》），“中小学校对影响教育教学秩序的学生，应当进行批评教育或者适当惩戒；情节严重的，视情节给予处分。学校的惩戒规定应当向学生公开。”《办法》对备受社会关注的学生惩戒问题特别做了规定。（《澎湃新闻网》02-20）

青岛发布中小学校管理办法：学生扰乱教学秩序可适当惩戒。对此，笔者作为一位教师，对青岛有关部门制定这个《办法》表示点赞，也佩服青岛有关部门领导的务实和勇气，笔者在这里谈谈个人的一些看法。

一、学生扰乱教学秩序适当惩戒，有利于培养学生的规则意识。让学生从小树立规则的意识，是一种“道”的教育，这种教育方法，可以促进学生的社会化，培养学生的自我约束的能力。当前，许多社会的悲剧，与缺失规则意识有关。因此，从学生时期开始，注重培养学生的规则的意识，有利于培养学生的自律意识。佛说：一念悬崖一念成佛。拥有规则的意识，学生会懂得自我克制，悬崖勒马，从而减少走弯路和悲剧的发生。

二、学生扰乱教学秩序适当惩戒，可以树立校园文明的新风尚。教学秩序的正常开展，有利于落实教学目标，完成教学任务，有利于提升学生的学业水平。一所教学秩序井然的学校，人与人之间互相尊重，人人自律，彬彬有礼，制度保障是基础，因此，对违纪学生采用适当惩戒，是保障文明校园风尚的主要措施之一。

三、学生扰乱教学秩序适当惩戒，可以保护大部分的学生不被伤害。当前，校园欺凌事件在全国各地的学校频频发生，这些事件往往有一些共同的特征，即是为数不多的几个校园“恶霸”在校园里横行霸道，飞扬跋扈，在众多的同学面前称霸；往往是几个学生，伤害大部分的学生，造成不良的校风；这些学生在“不能开除、不能体罚和变相体罚”等庇护下，学校不敢惩戒，这些学生无所顾忌。

笔者认为，惩戒教育是教育不可缺少的一部分，通过惩戒教育对学生进行因果教育，唤醒学生的危机意识，树立学生的规矩意识，让学生学会承担责任，懂得守护人生的底线。

惩戒教育属于挫折教育的一部分，这种教育还可以培养学生的人格弹性，增强学生的意志力。因此，这种教育是学生获得人格完善，自我成长，获是内心丰满的方式之一。

惩戒教育蕴含危机教育，可以培养学生处理危机的能力。让学生明白，惩戒教育可以让学生发现自身的缺点，看到自己的不足，从而进行“亡羊补牢”，完善自我。

惩戒教育也是一种尊重他人的教育，尊重他人，他人才会尊重自己，否则会付出代价。

惩戒教育更是一种法制意识的启蒙教育，是承担责任，明白因果的教育。

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