一项新研究显示，不应美化多子女家庭。三位经济学家近期发表的一篇论文分析了部分父母和子女26年间的数据。该研究发现，每增加一个孩子，其他孩子认知能力降低的可能性就更高，他们会出现更多行为问题，未来生活的结局也会更糟。（《参考消息》01-03）

美国三位经济学家这项研究发现了多子女家庭会出现这些问题。

一、父母与孩子的互动率由于孩子的增多而降低。据悉，研究人员分析了家庭新成员降生前后年长子女的表现。他们发现，新生儿出世后，代表父母对年长子女投入的指标（诸如家人一起用餐的频率，父母向孩子示爱的频率和每个孩子拥有的书籍数量）下降了3个百分点，而年长孩子的认知成绩下降了2.8个百分点，他们的行为问题也增加了。

二、多生一个孩子会导致孩子成绩下降和减少受教育年数。据悉，经济学家们发现，年长子女的性别不同，所受影响也不同。有弟妹的女孩的阅读和数学成绩下降的可能性较高，而男孩较可能出现行为问题。报道称，多生一个孩子还会降低每个孩子受教育的年数。研究人员发现，每多生一个孩子，家庭中孩子的平均受教育年数就减少0.13年。

三、多子女家庭的孩子会收入降低、不良行为的几率会升高。据悉，该研究显示，这些影响不是家庭新成员出世带来的暂时性负面效应，而是会贯穿孩子整个童年期并延续到成年后——导致受教育水平和收入降低，犯罪和未成年怀孕几率升高。

笔者在此谈谈个人的几点看法。

一、多关注孩子，是孩子成长的一种关键因素。父母与孩子的互动，父母对孩子的关注、父母对孩子的教育等对孩子的成长非常重要。所以，中国的父母要借鉴美国这种成果，多关注孩子，多和孩子互动，唤醒孩子的潜能。

二、这项研究忽视了一种团队精神的培养。中国的文化与美国的文化有不同的地方，在美国崇尚个人主义，而在中国不一样，中国崇尚家庭成员之间的合作，中国的多子女家庭，办一件事情的时候，往往是兄弟姐妹一起合作来完成，处理事件的成功率往往很高。在中国，一个人的事情，往往是一家人的事情。所以，美国认为少子女家庭对孩子的成长有利，不完全适合中国的孩子成长。

三、在中国，拥有人际交往的能力，往往对成功起到很大的作用。多生子女的家庭，如果父母引导教育得好，有几个孩子的家庭，孩子之间如果能做到互相配合，这往往是在培养一种人际交往的能力，进行团队精神的启蒙。而独生子女，由于溺爱，自我为中心，往往会造成不良的人际关系。

因此，笔者认为，中国当前热衷学习美国的教育，博览世界教育，取其精华，为中国所用，这是好的，但是，中国有中国的传统文化特点，美国的一些教育理念，不完全适合中国，但中国可以对美国一些先进的教育理念作借鉴，作取舍。中国人面对世界教育，取其精华，弃之不适用，才是有智慧的教育眼光。