“泳衣遮住的地方就是隐私部位，是不能随意被人触碰的。”“谁是可能伤害我们的‘大灰狼’？”“当怪叔叔要带你走时怎么办”……  即将开始的9月份新学期，上海市四、五年级小学生将增加一门网络选修课《男孩女孩》。该课程用生动通俗的语言和活泼新颖的游戏互动画面让小学生减少成长过程中的一些不便启齿的烦恼，学会自我保护。这也是上海推出的首部性别教育网络课程。 （《澎湃新闻网》8月12日）

由上海理工大学附小自主开发的校本课程《男孩女孩》于2011年正式使用

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上海，在“性别教育课程”的课堂上，小学生在相互拥抱。

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上海，在“性别教育课程”的课堂上，小学生在给身体器官亮“红绿灯”。

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　在“性别教育课程”的课堂上，小学生们用“红灯”标识男孩女孩身体上不能被别人碰触的隐私部位。

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图片说明：上海版本小学性别教育实验教材《男孩女孩》部分页面。

上海小学生可选修性别教育网络课，笔者对上海开始重视性教育，并把性教育系统化表示赞许。笔者在此谈谈个人的一些看法。

一、这是一份迟来的性教育课程。据悉，2011年，由上海理工大学附小自主开发的校本课程《男孩女孩》正式使用，并在杨浦区18所中小学内试讲这一课程，这也是上海首套中小学性别教育教材。2013年6月开始该课程在杨浦全区小学全面推广，上海部分区县，广东、河南等省市也有部分学校采用该教材。 2015年9月，在该纸质教材基础上全新改编后的网络课程《男孩女孩》（小学高年级）将正式“登陆”上海市中小学专题教育平台，作为选修课程，小学四、五年级的学生在选修后可获得4个学分。小学生被性侵的案件频频发生，与我们没有重视性教育有关系。缺少系统的性教育教材是造成性教育后的原因之一。

二、让小学生认识身体“禁区”，学会性保护。据记者的采访，《男孩女孩》网络课程策划人、上海教育出版社资深编辑张志筠告诉记者，该课程着重帮助小学生了解性生理、性心理等方面知识和培养保护自己身体的基本能力，“我们希望帮助学生减少成长过程中的一些不愿或不便启齿的烦恼，学会珍惜自己的身体。” 澎湃新闻记者看到，在“自我防护”篇的“身体红绿灯”栏目中，画面用穿着泳衣的男女动漫角色告诉学生：“男生女生泳衣遮住的地方是隐私部位，就是身体的‘禁区’，不经过本人允许是不可以随便触碰查看的。”之后便出现了一个互动小游戏，游戏页面出现了一个男孩和一个女孩，“你知道人体哪些部位是隐私部位吗？请你在卡通人物上点点看。”当点到隐私部位时，卡通人物上立即出现了报警的红灯，而点到非隐私部位时，则发出“啊哦”的声音。这样的教育方式，生动活泼，趣味横生，适合儿童的天性，会收到事半功倍的教育效果。

三、教学生记住侵犯者的特征，让学生学会从法律上保护自己。据记者的采访，在“防范后盾”栏目中，则出现了一个女孩被侵犯后哇哇大哭的场景，画面告诉学生“如果被侵犯了，应该保留证据，不要更换衣服，避免沐浴、冲洗，立刻到医院接受检查，牢记侵犯者的特征，如身高、服饰、体型、口音等”。让孩子学会反抗，学会回避，学会记者坏人的特征，提高了孩子的自我保护的意识，提高了孩子的性安全意识。

在性教育的过程中设计新颖的游戏课程，适合孩子的心理特征，适合孩子通过游戏认识生活的天性。笔者认为上海的这一套课程是成功的，是接地气的。

笔者认为，上海教育的这套选修教材，值得向全国推广。孩子是中国的未来，保护孩子，就是保护千千万万家庭的幸福生活。中国孩子美，则中国的未来美，则中国的社会美。中国孩子拥有健康生活，拥有安全感，则中国未来的社会健康、和谐、安全！一个孩子的童年被伤害、毁坏，则给一个家庭烙下伤口，给一个孩子的心灵烙下伤口，给孩子的一生留下创伤，也可能制造社会阴影留下可怕的一笔。