教师上课为激活课堂气氛跳艳舞对吗？

作者：吴永麟

新东方的“头牌舞男”、被学生们昵称为“思思”的周思成老师，不幸成为“被害人”。网上轻而易举能搜出842个以“周思成”为关键词的视频，其婀娜妩媚的舞姿，让人难辨这是学校还是夜总会。作为东北大汉、曾经高喊“彪悍的人生不需要解释”的罗永浩（老罗），对这种“娘味十足”的表演似乎“无须再忍”，抛出“艳舞”视频，骂战一触即发。（《羊城晚报》-07-17）

据报载，当时俞敏洪为了避免给投资者留下不好的印象，曾马上去查问此事。一位老师在课后和他的学生们告别，学生们起哄让老师跳个艳舞，兴奋起来的老师就开始跳，被台下的学生拍下来，上传到互联网。尽管看了视频后，俞敏洪认为该老师跳得很不错，但他还是发布公告，禁止老师在课堂跳舞。但有人争辩说，这（老师跳艳舞)才是新东方！俞敏洪解释：“我就跟老师们说，可以跳舞，但能不能不要一下子跳四五分钟，一两分钟就行了。”

教师上课为激活课堂气氛跳艳舞对吗？

从崇尚个性的角度看，新东方是一个尊重个性、激扬青春的地方。90后学生喜欢看热舞，喜欢标新立异，在课堂间感到乏味的时候，热舞能激发课堂活力。学校应尊重学生的个性，激扬青春，课堂活动要注重趣味性，吸引学生。然而，课堂间教师跳艳舞汲及到性挑逗，课堂是学习知识的地方，应组织健康的活动，课堂跳艳舞是不健康的，可能还会误导学生。尊重个性、激扬青春应有建立在文明的基础之上。

从价值观影响的角度看，学生正处于价值观形成阶段，部分学生思想还不成熟，缺失独立自主意识，不懂得批判性吸收，课堂教学中教师的言论与肢体语言，会潜移默化地影响学生价值观的形成，形成艳舞娱乐思维。教师课堂跳艳舞，可能会误导学生，让学生认为，跳艳舞是交流与娱乐的方式，学生在今后若复制教师的行为用于社会活动，可能会造成不必要的困扰。

课堂教学中激活课堂气氛的方式是多种多样的，活动要带给学生健康、积极、正面的信息，尊重个性、激扬青春应有公德底线，不能以性挑逗的方式吸引学生。课堂教学在生动活泼的同时，应具有社会责任与人文精神，教育一方面是学知识，另一方面是学做人。教师的言论与肢体语言文明，会给学生文明的影响，带来文明的素养。教师的言论与肢体语言不雅，会给学生负面影响，形成不健康的认知和习惯。

妈妈的素质有多高孩子就可以飞多远，同理，什么样的教育，很可就会培养出什么样的学生。

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