教师没收学生手机后会成为替罪羊

作者：吴永麟

 9月21号下午4时，南京市下关区职业教育中心下午两节课后，酒店管理专业16岁的小刘准备放学，然而班主任薛老师突然表示有事交代，小刘放学后有急事要办，就忍不住拿出手机拨打电话，没想到薛老师夺过手机，表示要上交教务处，并要对她进行处理，小刘当即拨打了110报警。（央视《新闻1+1》9月25日）

 南京市下关区职业教育中心老师没收学生手机后，学生居然打电话报警。此新闻在网上引发关注，被多家新闻媒体转载，成为社会焦点新闻。

 当前，不少学校为了强化学校管理，根据校本实际，制订了许多管理制度，其中就有禁止学生在学校携带使用手机的条例。学校强化管理是好的，但是制订出来的制度，没有法律依据的支持，那么学校的制度就是一个空洞的制度，不但起不到实际的作用，而且还会沦为被嘲笑的对象。在法律层面上，学生有接受和传播信息自由的权利，在学校，带手机属于学生的权利，法律上没有明文规定学生不准在学校里带手机。为此，笔者深思，学校制订的管理制度凭什么法律依据制订的？据笔者的所见所闻，许多学校的制度都是学校自己制订出来的，有的管理制度违背法律规定，存在种种侵权行为。

 为什么学校管理会有侵权的管理制度？这说明学校管理者的理念还没有改变过来。认为学校的管理是从培养学生，维护学校管理秩序出发，出发点是好的，制度怎么制订都行。这是一种法盲心态。当代学生在纷繁的信息和发达的网络环境之下，学生的思想空前解放，学生的维权意识在进一步提高，他们会用法律来保护自己。那么，违背法律的学校管理制度，对学生没有实际约束力，对教师来说存在职业风险，学校甚至还会因为制度的桎梏而“引鳖入瓮”，落入进退两难的的困局。

 一些学校制订的管理制度是“打擦边球”，要求教师对学生全面管理，意图达到强化管理的目的；另一方面，有些管理制度并不受法律的支持，甚至与有关法律背道而驰，要是管理上出了事，教育官员就会通过众多的借口把责任推到当事教师的身上，教师成为“入瓮之鳖”，落入难堪的境遇。

 在此，笔者呼吁教师，面对学生的时候，侵犯学生的权利不要犯，过分的批评不要说，违背法律的管理条例不要执行。不然，就会沦为现代强势媒体嘲笑的对象，还会走入违犯法律的困局，到了那时，后悔晚兮！

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