深圳市新安中学（集团）高中部开展高中语文

新教材“整本书阅读”试教活动

    2018年5月14日至18日，深圳市新安中学（集团）高中部高一备课组，在学校（集团）领导的大力支持下，启动了为期一周的高中语文新教材“整本书阅读”的试教活动。这次活动由深圳市教育科研专家“吴泓工作室”和深圳市“张安群劳模创新工作室”联合开展，旨在完成教材局启动的高中语文新教材“整本书阅读”的试教任务，试教内容包括新教材必修一至必修四的《杜甫传》《小词大雅》《堂吉诃德》《红楼梦》《乡土中国》等人物传记、中外文学作品和学术著作，参加试教的老师有新安中学（集团）高中部的张安群、曾冠霖、高帆、刘翠兰、南银妮、曾丽超、徐炫、易丹等八人。

    吴泓老师作为新教材“整本书阅读”的编写者之一，对本次试教活动的筹备工作、教案设计等工作进行了总体规划和认真布置，传达了教材局“贴着教材教、重在引发学生阅读的兴趣”的指导方针和总主编温儒敏教授的关于“整本书阅读”的教学意见或建议，要求试教老师认真学习《普通高中语文课程标准（2017版）》中“整本书阅读与研讨”部分的内容。

    5月18日，教材局、人民教育出版社专家王本华主任携博士后陈光老师来我校就试教工作进行了指导，给予老师们高度评价，认为我校老师在吴泓老师的带领下，打响了全国新教材“整本书阅读”试教活动的第一炮，建议我们对这次活动进行认真整理总结，为其他试教学校提供借鉴或参考。

    5月18日上午，王本华主任和陈光博士后听取了我校高帆和张安群老师的试教课。高帆老师就《小词大雅》引导学生进行整本书阅读，带领学生由《菩萨蛮》的赏析而领悟张惠言的《词选》的词论“兴于微言”，由欧阳修的《玉楼春》的赏析而引入王国维的词论“境界说”，最后在张惠言与王国维玩味词的异同比较中推出了叶嘉莹对两位学者词论的诠释，让学生深刻的体味到小词虽小，修养却深；题材虽小，境界却高远。整堂课既在诗词的品味鉴赏中感受到了语言之美、意境之美、情味之美，又能由浅入深，探讨三位学者的词论，从微观与宏观两个层面和学生一起对《小词大雅》的整本书的结构和逻辑思路进行了建构。

    张安群老师试教的是《红楼梦》的“淡墨清点出神韵，简笔巧敷见氛围”，以《红楼梦》的语言艺术为导读内容，引导学生品味、领悟整本书的经典片段。在课堂中，张老师抓住“众人论金麒麟”“元妃省亲”“刘姥姥进大观园”“湘云醉卧芍药裀”“宝玉挨打”等情节，让学生在人物的简洁语言、朴素用词的体味中，把握人物不同的个性，感受作者营造的不同氛围，理解笔墨中蕴含的深厚社会内涵。整堂课紧紧贴住文本，细细品味，尤其是对宝玉挨打时老嬷嬷之“聋”、贾政之“盖”、王夫人之“哭”等细节的描绘，让我们看到了贾府之间人情的冷暖、父子之间思想理念的冲突和母子间的亲情被扭曲的现实，让学生深切体会到作品白话文创作的精妙。

    5月18日下午，王本华主任和陈光博士后听取了我校试教教师的汇报，并给予了试教指导。试教老师们分别从教学设计、试教过程、试教心得、学生学习情况及困惑等方面对试教过程进行了汇报。其中，张安群老师试教的《红楼梦》和曾冠霖老师试教的《乡土中国》历时五个月备课，五易其稿。最终在教材局“贴着教材教、重在引发学生阅读的兴趣”的方针指导下，张安群老师从《红楼梦》的结构主线、人物形象塑造、日常生活描写、宝黛钗爱情纠葛等方面，设计了共十个课时。曾冠霖老师从《乡土中国》阅读方法、概念理解、语言精读、思路把握及质疑反思等方面安排了四课时的阅读与研讨活动。刘翠兰老师、曾丽超老师试教的《红楼梦》在与张安群老师探讨的基础上，根据试教班级的实际情况也展开了课前导、课中赏、课后结的活动。南银妮老师试教的《乡土中国》与曾冠霖老师试教的《乡土中国》同课异构，重在引导学生联系实际生活、激发阅读兴趣进而解读《乡土中国》。高帆老师试教的《小词大雅》、徐炫老师试教的《堂吉诃德》、易丹老师试教的《杜甫传》重在激发学生阅读兴趣、引导学生根据文本特点展开整本书阅读。

    会后，王本华主任对试教教师重在激发阅读兴趣、指导阅读方法的教学设计给予了高度评价，对于老师们采用了具体做法赞誉有加。她希望试教教师们能把所有的文字、视频信息上传到教材局，以便其他试教学校学习。

    几个月来，新安中学（集团）高中部的老师对于整本书阅读进行了艰辛而执着的探索，大家集群体的力量和智慧，深入钻研，精心设计，反复琢磨，大胆实践，并通过问卷调查及时了解学生学习现状和需求，老师们深切感受到，在高中阶段开展整本书阅读的教学是有着现实的可行性的，而且是大有作为的。