眼看着夏天到了，这个夏天结束的时候，辰辰的点点班将由小小班升为小班了。不过我想让他直接上中班。理由是，根据辰辰的各方面发育情况来看，到九月份他三岁的时候已经基本上能够跟上四岁的孩子了。最主要的是经过九个月的幼儿园生活，辰辰的自理能力也得到了很好的锻炼。让我肯定这个想法的另一个原因是，前两天幼儿园发了一张光盘，里面录了些孩子们在幼儿园里的生活。游戏、活动、户外、课堂、吃饭、睡觉等等片段。课堂上，辰辰应该是最安静的一个，老师讲东西的时候他很认真的在听。另外看到的辰辰常常一个人不知道在想什么，感觉是不是很多东西已经掌握，没有了新意。因为曾经也听老师说过，辰辰有时候喜欢一个人玩，感觉很孤单。如果一直跟着同龄的孩子，他会停留在原地，少了很多接触新事物的机会。

最近，他常常跟我说：“NO!NO!NO!”让我记起去年的这个时候，我也是因为觉得辰辰的思想如果不接受系统的有关秩序的教育，就快要不受控制了，才决定把他送到幼儿园。

像上次一样一定会有很多人反对，因为孩子小。就像大家听说辰辰在学英语，都会说：“这么小的孩子就学英语，累不累呀？”要么就是问：“他学吗？”我的回答都是：“他就是在那里玩。”

去年上幼儿园的时候，都觉得他太小了。我也担心会对他心理造成影响。也看了很多关于多大的孩子适合入园的文章，最后自己总结的是年龄不是关键，一定要根据孩子的实际情况而定。要做到在孩子成长过程中的迈出的这一脚既不提前也不拖后，既不拔苗助长也不耽误发展。最重要的是要让孩子愉快的接受，要用一种愉快的方式去引导和帮助他。

跟去年一样，我也是很早以前就开始跟辰辰商量这件事，商量着让他升班。最后他流露出的意思都是愿意跟大的孩子玩，但是一听说离开点点班就依然选择跟小孩子玩。那天看DV时，辰辰一个个说着班里的小朋友，这个是叫什么，那个叫什么，穿白衣服的是谁，最高的是谁。在经过九个月，他跟他们之间有了很深的感情。

其实，我很感谢班里的老师，因为低龄入园的辰辰遇到了几个很不错的老师，脾气好、对孩子耐心。因为这样，才没有对辰辰的心理造成什么坏的影响。舍不得点点班的不只是辰辰还有我，因为遇到这样的老师是很开心的事。

面临升班的问题，会有很多障碍要突破。

首先，辰辰的意愿。在现在的班级，辰辰一定充满了自信和自豪感。一旦换了班级，他会不会觉得自卑。因此，如果他不喜欢，基本上就难以实现了。所以要想办法让他愉快的接受。

其次，老师的问题。希望能够再次遇到相对而言比较好的老师，因为对待低龄的辰辰会需要更大的耐心。

再次，同学问题。会不会被大一岁的孩子欺负。大多数的孩子在低龄孩子面前都会有一种优越感，高人一等的感觉。

总结了很多，最后决定马上开始实施我的方案。

首先，跟班里的老师谈谈。听听她们的看法和意见。早些时候，跟老师交谈过，也是觉得希望等辰辰自理能力加强一些再决定。如果可行，就继续下面的方案。

其次，希望找园长谈谈，商谈一下升班的事宜，看看去哪个班。如果可行，继续下面的方案。

再次，麻烦老师跟辰辰商量，带他去要去的班级溜达溜达、玩一玩。时不时的去转转，然后延长时间。一小时；半天的半天；半天，回点点班吃饭睡觉；半天，下午也去溜达溜达、玩玩；只有睡觉回点点班；最后，顺利转入新班级。

啊，我想象的真好呀，就是不知道可不可行，辰辰高不高兴。

 

还希望大家给我提提意见和建议啊。