暑假期间，一著名大学毕业的公务员母亲与我谈起初二女儿的教育：“对于她的教育，我们从小也很用心，但她从来不听话。现在更厉害了。不瞒您说，我们全家人都没有办法了。”

近年来，对“家庭是人生的第一课堂”、“家长是孩子的第一任老师”已形成共识。然而，对于“第一课堂”的教育形式，以及“第一任老师”教什么等关键问题，多是所谓专家宣扬一些原则、思路和方向。那么，如何使家庭教育落到实处呢？现抛砖引玉。

第一，正确认识“育人”与“教书”既有衔接又有大致分工。《家庭教育法》第三条明确规定：“家庭教育以立德树人为根本任务”第十四条规定：“父母或者其他监护人应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识”。为此，老祖宗早就给出结论：“养不教、父之过”，“三岁看小、七岁看老”。也就是说，家庭培育出根深、干直、叶茂的苗子，才能使学校完成正常的教育教学任务！

第二，有适合家庭教育的形式。《家庭教育法》第十七条规定：“相机而教，寓教于日常生活之中”，也就是说日常生活就是施教的过程。同时，上行下效、影响大于说教——父母的一言一行多是子女复制人生的模板。而课堂才是学校教育的主阵地、主渠道。

第三，有具体、明确的教育内容及标准。A,内容与标准。一，言。1，有矛盾商量解决，谨防孩子形成敌视意识。2，大人尤其是父亲，不要与孩子随便开玩笑，保持必备的尊严与神秘。3，倾听孩子把话讲完,不随便插话，促进子女学会尊重他人。4，讲话不准带“脏字”，学会用“您”这个拉近人与人距离的抓手。5，万不可强调“自己的事情自己做”，不给孩子拒绝互助的理由。二，行。1，按时入睡、起床。2，有规定的家务劳动内容。3，出门与人打招呼，来客与家人一起接、送和招待。培养孩子的主人公意识。4，要求喜欢的东西与人分享，强调回报与感恩。5，注重穿戴整洁、大众化，不凑合不猎奇。

 第四，有保障和补救措施。首先，说保障。一，抓住节日和重大事件的机会讲明其意义。提高与扩大孩子关注的格局。二，适当利用惩戒而不是体罚，让孩子有所惧。如，我女儿2岁多时急切买红气球打了我一下，在讲明道理后罚一星期不准去奶奶家（平时每逢从幼儿园接出先去奶奶家）；而且，天天问她为什么......。强化孩子记忆。三，有目的地带孩子参加交际活动，创造与有成就、有思想者接触的机会。事前提一两个能做做到的要求，事后有讲评聊感受。四，注重体育锻炼。少抱和坐车多走路。其次，说说补救措施。目前，有的孩子已经到了小学高年级，但发展不够理想，而且已经超过家庭教育的最佳时期。我所见到的有效办法之一，即：请一位有成就、孩子信服者，帮助孩子建立起奋斗目标和信心最为重要，抓住这个核心学习动力、学习成绩等问题多可解决。

实践证明：家庭教育是“一把钥匙开一把锁”解决“这一个”的问题。如今，中国几千年形成的家庭教育传统被摧毁，新的内容仍在建立过程中。今天很多家长之所以感到心有余而力不足，一个重要原因则是受所谓专家多谈原则、谈方向、谈希望，而缺乏具体操作方法的影响，以说教、训斥、逼迫为主，激起孩子的腻烦心理，直接与家长抵触；同时，家长本身就没有经受相应的教育，使家庭教育无参考、无借鉴，面对实际问题束手无策。不少大中小学教师的孩子仍然出现这样或那样的问题——考不上大学就是这个问题。同时，不同的家庭有不同的教育内容、教育标准、教育形式，这就需要广大家长去探索、去摸着石头过河；万不可削足适履。

家庭教育是一个永恒的主题，其个性特征强是其共性。2018年，中国教育在线总编辑陈志文在光明日报发表文章《决定孩子的，是家长》指出，“决定孩子的不是学校，不是老师，而是你这第一位老师。”以上系个人实践实录与认识，仅供参考；以不产生误导为盼。