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杂谈人口之中观念人才 |
分类: 大谈时事 |
无论如何,在一个大多数人仍然坚信唯有把书读好读得超过别人,才能过上好日子的社会,依旧是可悲和幼稚的社会。
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教育一词源自日语,这是针对英文Education 一词而创造的。在新文化运动之前,中国人只有“读书”这一说法,对教育这个概念是相当模糊的。甚至于至今中国的教育路线依然混杂着旧时代“读书”的思维。
中国式的读书和西方社会讲的教育是有着本质差别的。读书这一行为是零碎的杂乱的,而教育一词的含义是从上而下的,统筹管理的。简言之,读书是个体行为,而教育是属于整体性的国家行为。
在中国,寒窗苦读的目的是求得功名,鸡犬升天。将读书引导成完全的竞争这是中国人一直以来疯狂而可怕的行为。这是和教育的本意相差甚远的。直到如今中国人的读书观不但没改变甚至于有变本加厉的趋势,
甘肃会宁被称为状元县,30多年来县里一共走出了9万多名大学生,“艰难困苦、玉汝于成”是会宁学生家长的信条;不管家里多苦砸锅卖铁也要攻供孩子高考,“一人高考、全家苦供”就是很多会宁家庭的真实写照。可以想像,在这些学生的心中考大学和学习知识还剩多少关联?
又如大名鼎鼎的河南衡水中学,这样的高考魔鬼训练基地,号称军事化管理,为了考上大学无所不尽其极。
尽管从中出头的仍然是一些高智商的人,但中国式恶性竞争读书的结果往往是产生自私、很毒、贪婪的人,这些人很有可能成为日后的社会杀手,杀道德、杀良心.....就是不能真正做学问。而西方式的教育则会产生一大批能够醉心科技的真实人才。
这就是中国近现代科技依然落后的原因。大多数的先进科技总是停留在抄袭剽窃模仿的阶段,难以超越。
中国人讲万般皆下品唯有读书高,而西洋人很早就明白万般皆下品唯有Education重的道理。
德国是个教育发达的典型,也是拿诺贝尔奖拿到手软的国家。现代科技发展的重要基地,德国这也是全世界最先推行义务教育的国家之一。
普鲁士国王腓特烈二世在1763年就颁布了《乡村学校规程》,规定5 至13岁儿童必须接受义务教育。
这个时间在中国还是清朝乾隆皇帝时期,正忙着要编制《四库全书》清王朝把民间的书都收集起来,喜欢的留下不喜欢的烧了,半喜欢半不喜欢的改改,烧书改书、改书烧书.......,招募3600多名学者耗时9年成书,其劳民伤财之巨令人震惊,所动用的钱财够大清朝推行普鲁士式的义务教育至少9年。那时候清朝的全国文盲和半文盲人口近7成。
无论如何,在一个大多数人仍然坚信 唯有把书读好读得超过别人,才能过上好日子的社会,依旧是可悲和幼稚的社会。
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教育一词源自日语,这是针对英文Education 一词而创造的。在新文化运动之前,中国人只有“读书”这一说法,对教育这个概念是相当模糊的。甚至于至今中国的教育路线依然混杂着旧时代“读书”的思维。
中国式的读书和西方社会讲的教育是有着本质差别的。读书这一行为是零碎的杂乱的,而教育一词的含义是从上而下的,统筹管理的。简言之,读书是个体行为,而教育是属于整体性的国家行为。
在中国,寒窗苦读的目的是求得功名,鸡犬升天。将读书引导成完全的竞争这是中国人一直以来疯狂而可怕的行为。这是和教育的本意相差甚远的。直到如今中国人的读书观不但没改变甚至于有变本加厉的趋势,
甘肃会宁被称为状元县,30多年来县里一共走出了9万多名大学生,“艰难困苦、玉汝于成”是会宁学生家长的信条;不管家里多苦砸锅卖铁也要攻供孩子高考,“一人高考、全家苦供”就是很多会宁家庭的真实写照。可以想像,在这些学生的心中考大学和学习知识还剩多少关联?
又如大名鼎鼎的河南衡水中学,这样的高考魔鬼训练基地,号称军事化管理,为了考上大学无所不尽其极。
尽管从中出头的仍然是一些高智商的人,但中国式恶性竞争读书的结果往往是产生自私、很毒、贪婪的人,这些人很有可能成为日后的社会杀手,杀道德、杀良心.....就是不能真正做学问。而西方式的教育则会产生一大批能够醉心科技的真实人才。
这就是中国近现代科技依然落后的原因。大多数的先进科技总是停留在抄袭剽窃模仿的阶段,难以超越。
中国人讲万般皆下品唯有读书高,而西洋人很早就明白万般皆下品唯有Education重的道理。
德国是个教育发达的典型,也是拿诺贝尔奖拿到手软的国家。现代科技发展的重要基地,德国这也是全世界最先推行义务教育的国家之一。
普鲁士国王腓特烈二世在1763年就颁布了《乡村学校规程》,规定5 至13岁儿童必须接受义务教育。
这个时间在中国还是清朝乾隆皇帝时期,正忙着要编制《四库全书》清王朝把民间的书都收集起来,喜欢的留下不喜欢的烧了,半喜欢半不喜欢的改改,烧书改书、改书烧书.......,招募3600多名学者耗时9年成书,其劳民伤财之巨令人震惊,所动用的钱财够大清朝推行普鲁士式的义务教育至少9年。那时候清朝的全国文盲和半文盲人口近7成。
无论如何,在一个大多数人仍然坚信 唯有把书读好读得超过别人,才能过上好日子的社会,依旧是可悲和幼稚的社会。