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(2018-05-11 11:07:12)
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分类： 王营评教育 |
办“班刊”不失为写作教学的一个创新
王营
一提及写周记，许多孩子就要“头大”了。然而，在杭州行知小学五（4）班，同学们写每一篇周记，都带着满满的创作热情，还会催着老师批改。原来，五（4）班的优秀周记可以登上班刊《星空物语》，小作者可以挣得稿费！双重鼓励之下，同学们纷纷爱上了写作，他们的巧思妙笔如同小星星一样闪亮。（2018-05-03浙江在线）
看了这则报道，许多人可能会产生这样的疑惑：稿费从哪里来？是老师自己掏腰包，还是使用班费？原来，叶老师提前和家长们沟通过，在获得家长支持的基础上，家委会专门设立了“《星空物语》稿费基金”。家长自愿投资，况且这样的投资都用在学生身上，这应该算不上乱收费。
毫无疑问，叶教师的这一举措激发了学生的写作兴趣。长期从事写作的成年人常常有这样的感受：稿子投递出去了，最令人尴尬事情是泥牛沉海，或者收到一条“不予采用”的邮件；最令人高兴的事情是收到“录用通知书”或者样刊、样报。当看到自己的文字变成飘着墨香的铅字时，一种成功感、成就感会立刻袭上心头。这样以来，若写得多发得少，将会越写越无趣，直至对写作产生厌倦；如果写得多发得也多，将会越写越有兴趣，直至把自己写成某一方面的专家。
学生写作也是这样，长期得不到老师和肯定或者来自于其它方面的刺激，也会越写越觉得没有意思，直至最终把作文、周记当作一项任务，随便拿来一篇范文改头换面，应付交差。叶老师创办的班刊《星空物语》，虽不是哪一级国家报刊杂志，却也能定期出版，将学生的优秀作文随时变成铅字。每位同学的文章都有被刊载的可能，都能在同学之间传阅，这就为学生提供了一个展示自己写作才能的舞台，再加上数额不大的稿费，从而大大激发了学生的写作兴趣。
激发学生写作兴趣有很多种方法，有的语文教师引导学生多读书、读好书，让学生养成写读书笔记习惯，从课外阅读中汲取写作营养；有的语文教师善于引导学生观察生活、思考生活，让学养成了写日记的习惯；还有些语文教师善于读写结合，通过对语文课文写作方法的精要分析，让学生进行方法迁移，养成了仿写的习惯。叶老师采用办“班刊”的方式激发学生写作兴趣，不失为写作教学的一个创新。
还应当看到，这一方式也有利提高学生的写作能力。报道称，《星空物语》已推出了11期。如今，在同学们看来，周记已不仅是作业、任务，更是有趣的创作。叶老师明显感觉到，同学们提高了对写作的自我要求，写作水平也在逐渐进步。“同学们对生活的观察和体悟更深了，文笔更灵动了，常常会有习作让我耳目一新。”在这样的写作训练中，学生不可能去借鉴或抄袭范文，作文题材更大多来自于自己的观察和思考，写作没有多少条条框框，自由发挥的空间较大，而且每一次展示，都是对自己写作能力的一次激励和肯定，这样以来，学生写得越多，写作水平提高得就越快。
沈从文先生曾经说过这样一番话：“把日子稍稍拉长一点，把心放静一点。三年五载地维持下去，到你能随意调用字典上的文字，自由创作一切哀乐故事时，你的作品就美了，深了，而且文字也有热有光了。”相信学生通过这一平台日久天长的写作训练，定会创作出属于自己的优美故事，抒写出有热有光的文字。
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