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(2017-06-27 15:57:54)
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高考作文农村学生不公平 |
分类： 王营评教育 |
高考作文命题不存在对农村学生“不公平”问题
王营
最近，有中学教师在中国青年报上发文称，今年高考全国课标Ⅰ卷的作文题，要求学生从“移动支付”“共享单车”“高铁”等12个关键词中选择两三个来写一篇文章呈现中国，但农村学生大多对这些词缺乏亲身体验，该题的命制对农村考生不公，他们只能靠想象力加以拼凑，必然导致“假大空”泛滥。（2017-06-19中国青年报）
这位教师继续写道：“可以说，许多农村考生对上述事物都缺乏真正的了解，即便在报纸和其他媒体上见过与之相关的报道，但怎能和有亲身体验的城市考生相比？虽然以这些关键词“来呈现”并不一定要写得那么具体，但写文章必须以自我感受和体验为基础，谈论自己不熟悉的事物焉能发自内心？他们只能在“任务”的“驱动”下，不懂装懂地去“帮助外国青年读懂中国”。
就写记叙类文章而言，我赞成这位教师的观点，写这类文章的确要“以自我感爱和体验为基础”。与城市学生相比，有些农村学生对“一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、食品安全、高铁、移动支付”这些词语的确不是那么熟悉，对于自己不熟悉的事物，要想写出有真实感的文章，确实不太容易，只能凭自己的想像胡乱编造，这样的文章也很难在高考中得高分。从这一角度讲，这类作文题对农村学生而言似乎有失公平。
但是，我们又不能不追问：如果高考作文题不是这些词语，而换成割麦子、打谷场、喂猪、开拖拉机之类的词语，农村学生似乎有话可写了，而对城里学生公平吗？就今年全国卷这道作文题而言，很多城里学生也不见得都见过大熊猫，也不一定都坐过高铁、去过长城，更不可能都去过大饭店，品尝过真正的中华美食，难道对于没有亲身体验过的事物，就不能发表自己的观点？
没有亲身体验过的事物，只要真正听说过，并且思考过、研究过，对此有自己的看法，也能写出一篇像样的文章，否则那些研究历史的专家就无法写文章了。仔细研究今年的全国卷高考作文题会发现，题目中出现的这12个关键词，都是当下社会和媒体关注的焦点。作为一名高中生，不管是农村考生，还是城市考生，只要经常听新闻、看报纸，对社会时事和焦点问题有足够的关注，对这些关键词不应该感到陌生，也应该有自己的观点，不存在对农村学生不公平的问题。至于京剧、长城、大熊猫、中华美食等是中国的象征，身为中华儿女，更应该有所了解。
如果真如文章作者所言，这类高考作文题对大多数农村学生不公平，只能说明高中教育偏离的正确的轨道。许多高中学校为了追求高考升学率，至念仍然信奉“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的古训，把学生禁锢在教室里，捆绑在题海里，学生整天只知道做题、考试，根本没有时间读书、看报、听新闻，外面的世界无论发生多大变化，好像都与己无关。这样培养出来的学生怎么能关心国家大事，写出有家国情怀的好文章？
古语云：“风声、雨声、读书声，声声入耳，家事、国事、天下事，事事关心”，这应当是一个读书人应有的至高境界。今年的全国高考作文题，以社会时事为切入点，引导青少年关心国家大事，是对以应试为导向的高中教育敲响了警钟。我们不应该讨论这类作文题对农村学生是否公平的问题，而应当深入思考高中教育的育人导向，否则不仅难以为高校培养高素质的人才，单就作文一项就会有很多学生过不了关。
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