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校长执教公开课是角色错位吗?
(2016-05-05 15:49:46)
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校长听课校长上课评课 |
分类： 王营评教育 |
校长执教公开课是角色错位吗?
王营
听评课是校长日常的工作。前段时间，我县一所小学一反常规，改由校长执教鞭，老师来听课，课后集体给校长评课。
对于此举，有人不以为然，认为这种做法会导致校长角色的错位，但我不这样认为。不错，校长的主要任务是对学校实施行政管理，但这种管理建立在精通教育教学业务之上。如同苏霍姆林斯基所说：“校长对一所学校的领导首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导。”校长如果对教学一窍不通，不会上课，会有自己的教育思想吗？怎能领导好学校？
校长执教公开课，一方面可以了解课堂教学的现状和问题，为学校决策积累第一手资料，从而保证学校各项改革措施顺利实施；另一方面可以大大缩短与老师之间的距离，增进彼此之间的理解和信任，以后校长听评课提意见，有话可说、有的放矢，老师们会心服口服。既然上了课，就要有人听、有人评，因而老师集体给校长评课，这是再平常不过的事情，不是角色错位。
从现实来看，大部分中小学校长都是某一学科教学的行家里手。特级教师魏书生在当学校校长期间，每周坚持上课，他的许多成功的教育改革经验都来源于课堂教学，所倡导的科学和民主的管理思想，就是他在长期的教育教学实践中不断探索的结晶。
当然，管理学校也是一门学问，会上课的肯定是一位好教师，但不一定是一位合格的校长。重要的是，校长在日常工作中，要正确处理好行政管理和业务管理之间的关系，学会双手弹钢琴，从而保证学校的办学遵循教育管理规律。
（作者王营，蒲公英评论独立评论员，文章26次入选“锐评”栏目。此为蒲公英评论网站首发作品，转载请务必标注来源，违者必究。）
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