清华大学为何不能录取蒋方舟？

文/王营

    据悉，6年前因为写了一本涉及早恋、同性恋话题的小说《正在发育》，11岁的少女作家蒋方舟成了争议的焦点。如今，这位话题少女又再次进入了人们的视线——今年高考总分561分的蒋方舟将被清华大学降低60分破格录取。此事一经媒体报道，引起一片哗然，一时众说纷纭。支持者认，清华“不拘一格降人才”，体现了“名校风范”，这是高校招生制度改革的一个成功例子；反对者认为，降分录取对其他考生不公，此举严重违背了教育公平原则，侵害了别人获得更好教育的机会。

    录取蒋方舟真的有违教育公平原则，对其他考生不公吗？这一说法从高考政策的角度考虑，显然站不住脚，因为蒋方舟此前参加了清华大学组织的自主招生考试。高校自主招生政策在我国已经实行了几年，是国家在高中学段大力推进素质教育，培养创新型人才的重要举措。据说，蒋方舟经过申请、初审、笔试、面试几道门槛，与来自全国的其他900名考生一起，顺利通过了清华大学的自主招生考试。如果降分录取蒋方舟有违教育公平，那么所有大学降分录取自主选拔考生就不违背教育公平？况且，据清华大学在湖北的招生负责人介绍说，通过清华大学自主招生考试的考生，蒋方舟也并不是第一个加60分录取的，去年学校在华师一附中招收了一个名叫石珞加的音乐特长生，小提琴拉得非常好，也给了他60分的加分优惠政策，被学校电子信息系录取。假如蒋方舟的自主招生考试的过程经得起公众的拷问，清华录取她又有何不可？

    很明显，反对清华录取蒋方舟的人是患了“红眼病”，或者如俗语所说的那样“吃不到葡萄说葡萄酸”，是想以“教育公平”为幌子，反对高校自主招生政策。高校作为科学和文明的首善之地，理应“不拘一格降人才”，古今中外的许多大学都不乏这方面的成功尝试。1929年，钱钟书考入清华大学外文系。报考时，数学成绩只考了15分，因才华出众、中英文成绩特别优秀，被学校破格录取，受到罗家伦、吴宓、叶公超等人的欣赏，被当做特殊学生看待。臧克家考当年考山东国立青岛大学时，数学成绩很不理想，也是被破格录取为特别生，在学年考试后才改为正式本科生。1931年，吴晗报考北京大学，中英文两科获100分，数学考试是零分。北大当年不予录取，但清华大学却破格录取了他，后来成为研究明史大师。试想，这些人如果当时不上大学，现代中国也许就会缺少一批一流的大师和学者。

    举这些例子并非要求学生片面发展，也不是提倡让学生过早偏科，提前做出不成熟的“人生规划”。事实上，在基础教育阶段，学生还是应该掌握终生发展所需要的基础知识，为其一生的可持续发展打下坚实的文化根基。但是，全面发展并不等于均衡发展，学生也不可能门门功课全优，成为样样精通的“全才”。基础教育尤其是高中教育要在注重学生全面发展的同时，特别注意培养那些某些领域有特殊天份、特殊才能的学生，以充分挖掘他们的潜力，鼓励他们在自己喜欢的领域上冒尖，这就是我们常说的“全面发展打基础，发挥特长育人才”。清华此举使我们看到了特殊人才培养的希望和曙光，是对基础教育阶段培养创新型人才的一个有力支持。