我一直都觉得苗苗属于外向型活泼开朗的小姑娘，但就是不大方，在外会显得非常害羞，并且不愿开口，但在这点上又让我觉得她很内向。

    昨天和苗苗的班主任梁老师长聊了一会，梁老师说这学期苗苗现在变得大方了一些，以前金口难开，现在能开口叫幼儿园里的每一位老师了，但上课点她回答问题时还是不语；说苗苗在羞涩与展现自我中徘徊着，其实她的内心还是很渴望展现自己，希望得到老师关注，但又因羞涩而无法跨越自己。

     梁老师说有一次她在班上备课，由另一位老师给小朋友上课，上课期间梁老师听到苗苗不停的叫她：“梁老师，梁老师。”梁老师告诉我，苗苗这样做是想让老师关注她、表扬她，为了能使苗苗安心上课又不影响到其他的小朋友，梁老师对心急的苗苗说：“你快好好上课，课上完了在表扬你。”苗苗这才静下来。

     当老师给苗苗机会让她展示自己，她又因羞涩而不语，这样的事时常发生，苗苗一直就在矛与盾中徘徊着。

     我觉得苗苗对我们的依赖思想很重，适应新环境的能力比较差，第一个学期她整整哭了两个月，在班上不爱叫老师、不爱和小朋友们说话，更不会去回答老师的问题，老师都说她有些封闭自己。好在苗苗回到家后还是和以前一样爱笑、爱说，性格上没有任何的变化。这个学期苗苗对幼儿园、对老师都应该不再陌生，但她在回答老师问题上还是一如既往不作答。

     阿婆说苗苗这点很像我小时候，在外面不爱叫人，不愿多说一句，正因为我知道所以心里着急呀。我很想帮助苗苗摆脱羞涩的心理，不光能大胆地回答老师提出的每一个问题，并且可以在不同的环境里表现得落落大方，能自信、从容地与人交流，但我究竟如何做才能帮助苗苗克服她这一弱点呢？

    都说孩子需要鼓励，其实我一直都在很努力的鼓励苗苗希望她变得大方一点，在每天上幼儿园途中我都会跟苗苗进行谈话：

                   妈妈：“老师喜欢苗苗吗？”

                   苗苗：“喜欢。”

                   妈妈：“对，老师非常喜欢苗苗、爱苗苗，因为苗苗很乖，所以有什么需要就对

                           老师说，老师会想妈妈一样照顾你；如果老师向你提问了，就大声回答，

                           不要害怕，因为苗苗是最能干。”

                   苗苗：“好。”（不过有时也会说不好。）

    我知道再心急也不能紧逼孩子不放手，有时就怕适得其反。我会多加耐心鼓励、开导苗苗，也给她更多机会和空间让她展示自己，现在的我只有静静的等待。。。。。。

    哈佛大学心理学教授卡根说过：“人们把脚伸进水中慢慢试探，从而逐渐克服对海洋的恐惧。害羞也一样。你可以逐渐进入各种新场合，直到适应它们。许多害羞的孩子在长大成人后就不再害羞了。”

应对策略：

　　1.越是害羞的孩子越需要一个宽松的家庭环境，在这样的环境下成长，孩子会获得更多自由发展的机会，他会因此变得比较自信，有助于帮助他克服羞涩心理。

　　2.不要强迫孩子做他不喜欢或者令他感觉不舒服的事情。比如，如果他不想跟家里来的客人亲近，不要逼迫他。

　　3.让孩子适应陌生环境和陌生人，要给他一个适应的时间。比如，想带他去朋友家玩，可以先邀请朋友来自己家玩，等孩子跟他们比较熟悉了，再带他去朋友家做客。

　　4.多鼓励孩子参加一些他感兴趣的活动，通过这些活动提高他的自信心，扩展他交往的范围。

提示：

    这个羞涩的标签如果被一遍遍地贴在孩子的身上，那么他可能就会自我感觉不太好，从而真的变得羞涩起来了。如果下一次有人说你的孩子羞涩，不妨友好的告诉他们“他不是羞涩。只是现在不想谈话。”

 文章已经推荐到亲子博客首页早期教育栏目