每个孩子都是天使，都有招人喜欢，可爱的一面。可是因为孩子的发展及接受知识，新事物的能力会有差异，而班级里又有近60个同学，所以老师往往是更喜欢接受快，表现好的孩子。对于接受比较慢，或者起步晚的孩子，老师可能会表现出不喜欢的情形。

早上同学家长电话我说出自己的困惑：孩子早上起床后说不想去上学，说不喜欢这个班级，不喜欢某某老师，因为老师说他是笨孩子，把孩子座位调到了最后排。妈妈引导孩子说出了原因，并给孩子开解，跟孩子约定先从自己的行为规则开始。妈妈问我这事她该怎么处理？

对于这样的事情我也是没有经验的，只能把自己最直观的想法告诉了她。

第一、不能让孩子对学校和老师，还有这门课程产生反感。

告诉孩子老师当着同学的面说你，这样是不是感觉很没面子呀，那咱们就努力把要掌握的知识掌握了，让老师和同学们看看，你是最聪明的孩子。这样可以让孩子把消极，负面的标签摘掉，借此激励孩子，激发他好强向上的一面。

第二、晚上回去以游戏的方式对孩子进行有针对性的加强训练，让孩子把知识点掌握透了，对课程产生浓厚的兴趣。现在刚上小学，对孩子说进度快，量大，可是知识点反复就那么多，我们家长帮助孩子归纳，分类，把知识分成多个小块，每天一点点，很快就会跟上老师的脚步，这样孩子的兴趣高了，知识自然掌握的就透了。

第三、从侧面跟老师了解下孩子的学习情况及课堂表现情况。跟老师聊的过程中告诉老师孩子的特点，并对老师讲家长和孩子正在大脚步的往上赶，往上追，希望老师对孩子多加鼓励，老师对孩子了解了，知道家长和孩子一直在努力，只是起步晚，速度慢了点，自然就不会轻易的给孩子贴上负面的、消极的标签。