如我担忧的，上一周的牛确实是吹大了。这不，这一周，不是忘记带语文作业回家，就是忘记带数学作业回家。一会儿说是老师叮嘱不用带回家的，一会儿又说是自己忘记了。一会儿自信十足说自己作业都做对了，一会儿又不确定有没有把作业做完。

看来，还是糊涂蛋一个。

不过，家长群里的询问和焦虑也是此起彼伏。但是看看老师们在群里的淡定反应，我想，家长也不需要太焦虑吧。还都需要慢慢适应吧。

本周最大的事儿，非教师节莫属了。虽然家长们已经张罗了统一以班级为名义给老师送上鲜花与祝福，但按照幼儿园开始养成的习惯，眺眺还是给每位任课教师手写了贺卡。虽然如今各式新奇创意的礼品都能买得到，但是自己手工的毕竟是含义特殊。同时，也是想让她真正养成尊敬教师的意识。一直以来，她算不上内向，但至少是一个比较内敛的孩子，而且比较慢热。心里有想法，但不一定想表达，而且我们还担心她忘记了，所以，教师节前一天乃至当天早上，我们还反复叮嘱她一定要把贺卡送给老师。同时，也建议，如果教师节当天有些老师没给她们上课，那可以等到第二天上课时再送。但是为了保险起见，我还是私下里拜托班主任带她去找其他老师送贺卡，班主任也答应了。结果，她跟班主任说：“我明天再送。”

还是一根筋啊！

好在第二天，贺卡终于全部送出去了。还是要相信孩子。就像她班主任说的：“尊重她自己的想法。”

这星期，依旧醒得比较早，处在开学兴奋期，最早一次六点就过来喊我们起床了。怕她睡眠不足，但是基本每天晚上9点钟能入睡，早上自然醒，应该问题不大。早早地起床，也正好趁此时间完成《日有所诵·一年级》的朗读打卡任务，养成晨读的习惯。这几天，群里好几个小孩还开始较起了劲，都想着能够早上第一个完成打卡任务的。周一的时候被一个小男孩抢了先，周二终于扳回一局，她心里还喜滋滋的。最近一段时间，《日有所诵》和《one story a day》都是随身携带的，充分利用碎片化时间进行朗读打卡。既然无法避免碎片化的阅读，那就想办法如何高效利用碎片化时间吧。总之，阅读是非常重要的事儿。周二看了全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会，我的感悟是：外在的激励固然重要，但是不如培养自我的内在激励。就像罗翔教授在分享的读书感想一样：“要珍惜德行，却不要成为荣誉的奴隶，因为你前者是永恒的，后者却很快会消失。”具有良好的自我内在激励就是一种美好的德行，它能够令自己变得自觉，自律，而不总是要依靠外界的所谓的“感动”、“鞭策”和“刺激”来激励自己不要忘记继续前行。而在众多的自我内在激励的措施里，我觉得阅读就是最好的方法之一。当然，不仅要阅读，也要思考，还还要写，更要像自己写得那样去生活。据说罗翔教授因为这一条微博而被迫退出了微博，这真是一个劣币驱逐良币的令人遗憾的时代。

周一的时候，给她买了个有指针刻度的手表。是她自己提的要求，一方面是数学老师要求孩子学会看时间，另一方面刚好也让她自己学会管理时间。一举两得，多好。而且，不出三天时间，她就学会了看钟表。所以，给孩子以知识固然重要，但是好奇心、良好的习惯和逻辑思维能力更为关键。

这周最令人捧腹的事，是周二回家，她说课堂数学练习没有做全对。虽然作业本忘记带回家了，但是我一看数学老师发的图片，不禁哑然失笑。我没问她本人就早已知道了她遇到了什么难题。原来作业是要求看图写数量，其中一题上画着一台台式电脑。因为我们家里都是笔记本电脑，而我办公室的也是一台一体机电脑，那种带着机箱的台式电脑她确实没怎么见过。没写出答案来也是情有可原了。但是问题是，她说她一直在思考那画的是什么，结果连后面的题目也来不及做，唉，看来跟她娘一个脾性，又是一根筋啊。

略微有点儿沮丧。不过，当天也有开心的事儿，比如她说她今天在语文课上领读课文了。

上一周她说有个小男孩连着几天“欺负”她，不是用手“打”她，就是用脚“踩”她，有时还用水“甩”她。所以她连续两天在成长手册上画了一个表示“sad”的表情。但当我们问她有没有被“打”疼时，她又说没有，那小男孩“下手”也不重。所以，我们还是劝她说那可能是小男孩因为喜欢你而表现出来的一种特殊的打招呼方式。但是我们也告诉她：你可以明确地提醒他，你不喜欢这样。

周三的时候，在成长手册上她写了“very very happy”。我们感觉很好奇，再三追问，她都说没有理由，就是很开心。直到最后，她才揭晓“谜底”，原来她那天的数学作业被老师拿去作为优秀作业进行了展示，而且她所在的小组被综合实践课的老师表扬了。挺好的，低调为人，像我们对她希望的那样。

周四，教师节当天，数学测验，5以内的加减法，要求3分钟答对50题算优秀。结果班上绝大多数的孩子都完成了任务，眺眺的成绩是3分钟109题，班级排名第六，符合我们的期待——不必争第一，尽力就好。遗憾的是，那一天，又忘记把作业带回家了。一回家就画画，说是美术课的作业，花了半天时间，给自己的画取了个名字叫做《空荡的画室》，据说灵感来自于梵高的《卧室》。

小学生涯第二周，还是需要慢慢适应，感谢老师们的耐心。

今天，是周六，傍晚的时候，她突然跑过来跟我说：“爸爸，其实幼儿园是我们上小学之前的一个打基础的阶段，不然我们怎们上小学呢？小学和幼儿园是有很大区别的。”我于是又趁机对她“谆谆教诲”了一番，末了，又问她“你是从哪本书上看来的？”她回答说“自己想的。”

不错，愿你是一位爱思考的孩子。秋天已经来临，哪怕有些感伤，也是对生命的察觉与感悟。

2020年9月12日星期六