鱼和熊掌，如何得兼

2018-10-30   乐乐10岁10个月           图文/乐妈妈

 期中考试才刚一结束，副校长就给了乐乐一个额外的任务，那就是一个星期后，乐乐和另一位女同学要在学校的广播电台担当司仪，和全校的学生分享如何提高学习效率的心得。但是这样的一件事，其实是在期中考试之前老师就把拟好的稿子发给乐同学，嘱咐他们有空就多准备准备，副校长随时会找他们检查进度。老师的话总是非常有效而高效。在考试之前，乐乐他背稿子比复习功课要勤快得多，可以说，复习几乎没有，那个稿子天天拿出来，甚至吃饭，刷牙，走路，搭车，所有的零碎时间他都不忘把稿子拿出来读一次背一下。以至于那两张纸都快变成咸菜干，他又在打印机上自己再复印一份，并小心放入自己书包里。我看着偷笑，却又不能打击他的积极性。其实以他的能力，稿子并不长，背那个稿子是非常容易的事，只是老师的叮嘱引起乐乐的极大重视。结果回到学校，老师却说可以不用全背下来，只要能熟读就可以，到时是可以看着稿子广播的。可以背诵和熟读是两个层次，这样也好，让他体会到背诵之后的轻松，也更能明白，当付出与回报成正比的快乐与满足！其实这样的过程，乐乐自发的认真用心的对待，锻炼了他的自觉自律。所以我总是在一旁鼓励和表扬他，自然乐乐也就自信而笃定。据说那位副校长是严苛出了名的老师。据家长们反映，这位副校长既凶且严，这样的老师平常和学生之间便会有更多的冲突和纠缠，而家长们多数是护子心切，老师对学生如有不满，家长们总是第一时间责怪老师的不通情理。比如说要担当司仪这样的事，家长们会怪老师有没有搞错，都要期中考了还要同学做额外的工作云云。这是后话。

接下来的日子，直到整个上学期结束，乐乐要为校际朗诵节的两个朗诵比赛（粤语和英文）做训练准备，还有音乐节的笛子比赛、数学比赛、童军金紫荆章（幼童军阶段的最高荣誉）的考核。当然，还有六年级也是小学阶段最后的也是最重要的呈分考试。挑战与机遇并存的日子对于乐乐来说都将全力以赴。事实上，乐乐秉承五年级的节奏，如今六年级毕业班，他的各种活动和比赛基本没有减少。甚至有可能是更多。 

很多家长都会在孩子升上六年级毕业班后为孩子的各种日程做出相应的调整，而调整的唯一一个依据便是以学校的课业为首要的目标，力求考试时万无一失。比如停掉了以往一直以来在各种补习班的超前学习，尤其是数学科，因为到了六年级再超前就是初中的课程了，而呈分考试是不会考初中的内容的，家长就理所当然的认为这个时候已经不再是超前的最佳时机了。当下的主要目的，就是把六年级的内容一再的搞到滚瓜烂熟，直到了然于胸。又比如，到了六年级了，家长不再理会老师是否会推荐他们的孩子去参加那些看起来暂时与考试无关的比赛或活动。每次老师让学生回家征求家长意见时，大多数这样的推荐都会被家长们以孩子太累太忙无暇应接而推辞。乐乐有一位同学从小数学就拔尖，一直以来也是奥数各个赛事的佼佼者，可是到了六年级，他的妈妈却告诉我，他们今年不再参加任何奥数比赛了。当我问其原因时。回答却是据她的打听，升中时奥数并没有什么实质的帮助，中学的老师是不会考虑小学奥数，而升学的各主要科目的考试成绩才是重中之重。于是，他们就果断而坚决的把奥数从日程删除！因此到了六年级，本来应该是孩子因为长大了更能有余力应该更多的考验和挑战的时候，反而丧失了部分的良机。 

从某个方面来说，家长们的这些想法和决定可以说一个十分英明而识时务的，如果处理得当，孩子有可能在单纯的考试中发挥出色，达到家长的预期目的。鱼和熊掌如何可以兼得，这大概也是各人各自的造化了。

此刻，已经升上六年级大半个学期的乐乐又成了看上去很『另类』的同学：他从不补习，不刷题。整天在学校里楼上楼下晃悠，被老师们叫来又叫去，看上去忙忙碌碌，可在学习上又好像漫不经心。居然成绩还过得去。重要的是还一天到晚乐呵呵，快乐得很。

一天，乐乐从学校里回来。他神秘而又有点郁闷地问了我一个问题：“妈妈，你说，我们当学生的，如果到学校的校务处，或者经过校务处时是不是要有礼貌一点呀？”

是呀，这是肯定啦！

可是，我今天去校务处时，遇见老师，就很有礼貌的和老师打招呼。但旁边有个女同学看见了，她就笑我说，哟，乐同学，难怪是学霸呀？！连在教务处的样子也不同，真了不起呀！！

哦？！

同学这样对你说，是笑你吗？那你生气了吗？

是的，他们是用笑话的口气对我说的。当时我没有生气。但是我听了觉得都很不舒服，我又觉得我做的没有错，校务处有老师在那里办公当然我们学生要有礼貌。可是他们好像不这么做，所以就笑话我！唉，我也没理会他们。

听了乐乐的话，我心里一酸。六年级的孩子已经是大孩子了。他们的心智日趋成熟。学校就像社会，来自不同的原生家庭，不同背景的学生，什么样的孩子都有。我用力拥抱了乐乐，给予他鼓励，并赞赏和肯定他的做法。告诉他，有的时候，外面的世界和人事太纷乱，别人怎样做怎样想甚至怎样说都是我们无法左右的，关键的问题是我们知道自己在做什么和应该怎样做，这便足矣！