远远居然能作诗

    2018-02-01      远远9岁10个月   乐乐10岁1个月                                       图文/乐妈妈原创

       期末考试已经过去了大半个月了。考完之后，学校基本上没有家庭作业。每天只要上半天的课，基本玩的时间比较多，孩子们的时间悠闲很多。很多同学开始过上了非考试的理想生活，用大片的时间来玩乐，玩游戏，用他们的话来讲，考完了就要彻底轻松一番；有的同学则继续游走在补习班里，只是心态有别于考试前的紧张和焦虑。家长们也如释重负的说，考完了，就该让孩子尽情玩!

       而对于乐乐来说，我要求他平时如战时，战时亦如平时。考完试和没考试的生活基本没有多大的区别。那种考试紧张，考完就轻松的普世观念对于乐乐并不太合适。只是考完试之后，学校大多数日子只要上半天课，他能有更多的空余时间去做他想做的事，读他他喜欢的书籍，他还自由的自己去同学家里玩。他的生活既在我的安排之下，又可以爱他自己的意愿里游刃有余。考完试之后，他的各种学习并没有停止，每天照样按时进行中文经典诵读和英文原版书的学习。

        对于远远来说，他毕竟没有乐乐那么自律和自觉，他还需要我的陪读和不断的提醒。考完了，他又处于比较放任的状态。我不想他因为放任而浪费太多学习的大好时光，便试着和他商量，考完试，他仍旧每天要完成我们平时安排的日程事宜，早上起床后，朗读原版英文《猫武士》，下午放学后他依然要按章诵读《道德经》（已经完成全部八十一章的第二轮诵读，有部分章节可以背诵。）《声律启蒙》（共十五章已经完成十一章）；晚上回家后，则在乐乐的带领下学习英文原版书《夏洛的网》和生词卡记录。这些既定的项目由于是在之前协定好的，远远还是每天完成得比较令人满意。也渐渐养成了早读和晚读的习惯。只是我记得他就记得，我不记得他也经常会忘记，所以小学阶段，大人的介入和执行非常必要，孩子小的时候，对大人还是比较信任和依赖，大人的坚持就是孩子的坚持。

       孩子们需要早睡早起，远远有时睡到半夜要起床上厕所，而我通常还没有睡，有时我看到远远迷迷糊糊上完厕所，他不是回到床上接着睡，而是径自走到书桌前，拿出英文原版书就要开始读。原来他没有完全清醒，以为已经天亮了要起床读书了。而翻开书后，却困得差点就睡倒在书桌上。看得我在一旁忍着笑偷着乐，一边把远远推回房间床上。到了第二天，我问起这事，远远茫然不知情，却把乐乐逗得笑弯了腰。可见习惯的力量实在不容小觑。

       考完试，早上上学的路上，这段时间，远远暂时不用再温习学校的中英文听写内容。我建议远远每天背唐诗，就像乐乐小时候那样，我们选一些比较简单轻松的唐诗，让远远在路上，在车上，尽量利用零碎的时间读一读，背一背。学校在这方面基本上是比较欠缺的，除了教科书上几片有关传统文化的小文章或是诗歌之外，每个学期学校只是发了一本薄得可怜的，只有数首简单的，家喻户晓的绝句或律诗让学生带回家背诵，而且要求不严，不用考核，不用交功课，这样一来，家长不重视，学生也无所谓，而这样的一种传统文化的学习方式对于大部分同学来说几乎为零。所以孩子在这方面的积累和修养只能是靠家庭方面在完成，没有别的路可走。而学校里学生的中文程度也就可想而知了。换句话说，在大多数家庭和孩子不重视甚至是忽视的部分，我们却花大量的时间在积累和努力，一首诗孩子读过几遍，读通顺了就基本会背诵。不为别的，只是想在增加远远的识字量的基础上，能得到更多诗词的，人文的熏陶和修养。

       这是一个口头的协定，远远基本上比较接受这样的安排，只是他经常会忘记，早上上学的路上，如果他忘了，我也因事务繁忙不记得，常常那天就错过了。他需要我提醒，我通常出门时会问他今天想背哪一首，由他自选择，远远属于自主性强的孩子，凡事顺着他的意思，执行起来就会比较顺利，如果是我选的诗词而他不愿意接受的，这天的背诗行为效果就很容易因为远远的抵触情绪而泡汤。所以我也学乖了，在和远远的相处中，我学会了不动声色，不露痕迹，貌似把更多的主动权交到他的手中，只要大方向没偏离，小事都由他自己决定。这样一来，远远的背诗一事就顺理成章起来，效果也就比较显著。

       考完试 到今天应是背了六，七首。记得第一首诗是王维的《相思》，远远爱吃红豆沙饼，我也不知此红豆是否彼红豆，反正这第一首背得愉快。

•     红豆生南国，春来发几枝。
•     愿君多采撷，此物最相思。

        第二首是《四时田园杂兴》（其一）

　　 作者：范成大

　　昼出耘田夜绩麻，

　　村庄儿女各当家。

　　童孙未解供耕织，

       也傍桑阴学种瓜。

 

       第三首《四时田园杂兴》（其二）

　　作者：范成大

　　梅子金黄杏子肥，

　　麦花雪白菜花稀。

　　日长篱落无人过，

　    唯有蜻蜓蛱蝶飞。

 

      第四首背的是

       李白的《朝发白帝城》

       朝辞白帝彩云间

       千里江凌一日还

       两岸猿声啼不住，

       轻舟已过万重山。

       在几乎所有乘客人手一机，人人刷屏的地铁车厢里，远远小声轻念（生怕吵到他人）。他一字一顿地用普通话读唐诗的情景让人精神为之一振，连坐在一旁的大叔都向远远投以赞许的微笑。远远的读书声仿佛一股清流，流淌在混沌不清的人世间，让人看到希望，也感到欣慰。 背了一会儿，远远开始有点熟悉，而且可以很流利朗读。他开始很有底气的要去考核乐乐，还要让乐乐也来背唐诗。乐乐看了看那首《朝发白帝城》，胸有成竹，一下子就全背出来，而且还能自发的为远远讲解那些不认识的字词。

       对于乐乐来说，这是非常容易的事，因为这样的诗已经早早的印在他的灵魂里。背完之后，乐乐淡淡的笑着说，这诗，我一看就会背。他又好像猛然醒悟道：”我好像很久很久以前就会背这些诗歌了，让我想想，好像是两岁吧？“然后，乐乐把头转向我又问：”妈妈，是吗？我是不是两岁就会背这些诗歌呢？那时候我还会背很多其他的诗呢！哈哈！“乐乐边说边勾起他幼年读书的情景，满是开心愉快的回忆。远远今年就快十岁了，而乐乐在两岁时上就已经有了为数不少的唐诗之类的累积。这俩孩子，一去相差整八年！想当年，我一边在教乐乐念唐诗，一边在质疑孩子那么小，这样机械的背诵有意义吗？如今，却在这样的事情上恍然大悟，幼年时代让孩子背诵，实在不是填鸭，而是填牛，这是一种必要的积累，你永远不知道，早年的那些不懈的努力会有怎样的结果。但只要坚持，它能让人们在不自觉中完成大量的积累，随着时间的推移，这种力量的积蓄就会在某一个瞬间爆发，这大概又是人们常说的水到渠成。

 

      第五首是李峤的《风》；唐·李峤

解落三秋叶，

能开二月花。

过江千尺浪，

入竹万竿斜。

          我已经不记得乐乐什么时候背过这首诗了。但我觉得这首《风》十分形象，简单易懂，整首诗给人的感觉非常大气爽快。而且诗中有很多数字值得孩子玩味。这样活泼而有动感的诗，非常适合机灵好动的远远背诵。我突发其想，在小白板上把这首诗写出来，特地将其中的数字全部抠走，留了空白让孩子们猜字，填字。这一招果然灵验，孩子们一下子就被这样有趣的数字游戏给吸引了。远远因为好玩有趣，胡乱差了半天没有猜中。乐乐却属于比较冷静，他一直在动脑筋，但也是半天没有估到，我给他们开了个头，“解落三秋叶。。。。。。”

       然后，慢慢地，后面那三句的数字，“二”月花，“千”尺浪，“万”竿斜。乐乐居然全对！我很奇怪问他，这么厉害，全说中了？！是自己知道该填哪个字，还是根本就是记得是哪几个字？

       乐乐回答，我也不知道呀。反正就是说着说着就能说出来，还居然是对的，他自己也不自觉。可见幼时背诵的童子功一直没有白费。我们永远不知道，当时种下的种子什么时候生根发芽，只要耕耘不问收获，并不是没有要求，而是我们必须学习拥有一颗不带功利，善于等待的心。     

       时间真是快得令人来不及记录，一不留神就悄无声息的溜走了。我尽量把孩子们的时间留在他们所学的知识里。考完试，一转眼就要放假过年了。如果这些天，远远不背几首唐诗，也看不出他的日子有什么不同，只是，积累的力量总是在悄悄的积蓄，我相信，有朝一日，这种无形的力量会在将来的某一天，可以支持孩子们在自己人生路上的度过种种不易和艰辛，同时也给未来的生活带来非一般的乐趣和品味。

       

       我常和孩子们玩这样的文字游戏，写出一首诗，让他们填字。秦时明月汉时             ?乐乐说是，汉时明；远远则说，汉时阳；然后，我再把正确答案公布给他们看。  不为孩子们到底会读哪些诗，只是希望在玩儿中培养孩子们多动脑筋，爱思考的习惯。